余方容

摘要：在我国教学领域中语文、数学、英语三门学科决定了学生的发展变化，语文学科作为母语是学生学习的基础与下限；数学学科作为思维逻辑工具决定学生思维深度及上限；而英语学科作为世界通用语言则决定了学生的学习视野与宽度。在这一定义过程中我国十分重视义务教学阶段的英语教学，这是由于这一阶段是培养学生英语能力的重要时期。而在英语各项能力中英语阅读能力最为重要，对于绝大多数学生而言都缺乏应用英语交流的环境与可能，但阅读则不然，这渗入在我国社会的方方面面，而支架理论则是英语阅读教学的主流方式。本文即对支架理论指导下的初中英语阅读教学进行系统化探究。

关键词：初中英语；支架理论；阅读教学策略

随着我国新课程改革的逐步推进，我国初中英语教学开始追求高度的实用性，不再单一地强调学生词汇量与语法储备，这是由于过往地教学方式虽然可以使学生具有相当地英语学习基础但在实际运用过程中却不尽如人意，而随着社会发展与全球化的发展，英语实际应用已经成为了学生实际需要，这就使得教师在教学过程中更为重视对学生英语阅读能力的培养提升。在这一过程中英语教师进行了许多地有益探索，在这中间支架学习理论成为了英语阅读教学策略中的新秀，这是由于支架理论强调知识的支撑辅助作用与分解作用，极大地促进了学生的学习效率与认知能力提升。……