“家教和门风与文化程度无关，与出生贫富无关，在过去就算是乡野之人也能够耳提面命地教育子孙，让子孙常怀敬畏之心，明白自己应该有所敬，更要有所畏。”

——于丹

中国是一个重视家庭教育的国度，前人给我们留下了很多经典著作，如《三字经》《弟子规》等，还流传下来许多与家教相关的历史故事，如孟母三迁、岳母刺字等。

那么，如何将家教传统与新时期的生活相结合呢？如何在当下更好地开展家庭教育？著名文化学者、北京师范大学文化创新与传播研究院院长于丹与大家共同探讨“家教的学问”。

教育孩子厚道做人

现在经常有排行榜，在讨论家庭要有多少资产才能传承下去。于丹认为，在中国人的概念里，最大的家庭资产就是家教和门风。“中国是一个家邦社会，过去中国的风俗里就有它的伦理规矩，过去说张家村、李家店、赵家祠堂等，一个村的人都是同姓，他们的孩子做错了事，去跪祖宗祠堂，觉得没有脸面见祖先。很多祠堂里是有家训的，即使是寒门，也说自己是有门风的。”

于丹讲了一个陶渊明的曾祖父陶侃的故事。他从小生活特别贫寒，他妈妈靠给别人扎鞋底等粗活供他念书，陶侃一步步往上走，后来就做了鱼梁小吏。有一点小权力，他就把那些腌制好的罚没的鱼给妈妈送去，妈妈给他写了一封信。“尔为吏，以官物遗我，非惟不能益吾，乃以增吾忧矣。”大意就是，你是一个小吏，把官家的东西给我送来了，不能给我任何增益，反而给我增添了烦忧。……