邱昌慧，刘爱莲，章芬，胡慧，黄静

（1.南昌市妇幼保健计划生育服务中心妇科，江西南昌330006；2.南昌市新建区妇幼保健院妇科，江西南昌330006）

南昌市教师与非教师群体职业女性心理生理健康差异性探析

邱昌慧1，刘爱莲2，章芬1，胡慧1，黄静1

（1.南昌市妇幼保健计划生育服务中心妇科，江西南昌330006；2.南昌市新建区妇幼保健院妇科，江西南昌330006）

目的分析南昌市教师与非教师群体职业女性心理生理健康差异性。方法选取进行妇科普查的南昌市事业单位女职工2 200例作为调查对象，根据职业不同将其分为两组，各1 100例。其中观察组参检人员均为教师，对照组参检人员均为非教师。所有参检人员均给予常规乳腺检查，对比两组乳腺增生检出率及心理状况评分。结果对照组乳腺增生发生率为60.00%，低于观察组的85.45%，且对照组SAS及SDS评分低于观察组，差异有统计学意义(P＜0.05)。结论与非教师职业女性群体相比，女性教师心理评估分数较低，且乳腺增生发生率较高，因此减轻教师群体职业的工作压力，保证良好的情绪，对降低女性教师乳腺疾病的发生率，具有重要的作用。

职业女性；心理健康；乳腺增生；差异性；工作压力；影响因素乳腺增生是女性常见的乳房疾病，大部分患者因乳腺上皮及纤维组织增生，引发乳腺组织导管及乳小叶的结构上退行性病变，或进行性结缔组织生长，乳房疼痛、乳房肿块、囊性增生、乳头溢液等是最常见的临床表现[1]。研究显示[2-3]，

女性教师是乳腺增生的高发人群。……