黄伟萍

【摘要】少先队组织的任务是通过设计、开展丰富多彩的少先队活动来完成的。长期的少先队活动实践证明，关心支持少先队事业的少先队志愿辅导员是少先队基层辅导员队伍的重要力量。结合现实需求，中队辅导员可以在组织、管理、培训等方面进行有益的探索，大力推进少先队中小队志愿辅导员队伍建设，带动他们充分利用自身优势和专长，承担辅导中小队少先队员开展丰富多彩的少先队校外和社区的实践体验活动的工作。

【关键词】志愿辅导员 队伍建设

【中图分类号】G432.51 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）28-0030-02

少先队组织的任务是通过设计、开展丰富多彩的少先队活动来完成的。组织引导少先队员开展校内队活动柔韧有余的中队辅导员，带领本中队几十个少先队员，或集体、或组织成数个小队去拓展校外和社区活动时，常感分身乏术，为辅导力量不充足所困扰。长期的少先队活动实践证明，关心支持少先队事业的少先队志愿辅导员是少先队基层辅导员队伍的重要力量。近期印发的《少先队改革方案》（中青联发〔2017〕3号）也提出“构建‘专业辅导员+志愿辅导员的基本工作队伍”，积极聘请热心家长等担任少先队志愿辅导员等改革措施。结合现实需求，我认为中队辅导员可以在组织、管理、培训等方面进行有益的探索，大力推进少先队中小队志愿辅导员队伍建设，带动他们充分利用自身优势和专长，承担辅导中小队少先队员开展丰富多彩的少先队校外和社区的实践体验活动的工作。

一、组织要有规范

1.中队辅导员要担当中小队志愿辅导员工作的主导。

首先，中队辅导员要严谨推动中小队志愿辅导员的选聘工作。强调志愿性和公益性的少先队中小队志愿辅导员队伍，尽管队伍组成较为松散，但也是具有明显组织性的，要由拥护党、品德好、热心少年儿童工作的优秀人士来担任。少先队是中国共产党创立和领导的中国少年儿童的群众组织，因此，在选聘少先队中小队志愿辅导员时，应强调对其少先队的基本特征、主要任务、基本理念的理解与认同。在此基础上，要能够积极地组织、指导少先队员开展有意义的队活动，更能把准少先队工作的方向，“让家庭和社会更支持少先队，发挥少先队的桥梁和纽带作用，少先队的服务能力和影响力进一步提升”（中青联发〔2017〕3号），顺利实现少先队工作的目标。

其次，中队辅导员应组织指导中小队志愿辅导员队伍的建章立规。中队辅导员在队伍组建之初就应该依据有关文件精神，组织全体志愿辅导员结合本中队实际，讨论商定《中小队志愿辅导员守则》，明确职责、知晓方法，以此来规范、指导中小队志愿辅导员工作的开展，做到有章可循。在校外和社区活动中，可能会出现各种可以或不可预见的情况，严谨、全面的操作指引，可大大降低问题出现的可能并提升问题处理的能力，为活动的顺利开展提供有力保障。

再次，中队辅导员应检查落实活动记录。分散的校外和社区少先队活动，量大面广，中队辅导员不易实现全方位监测把控，因此应该强调每次活动都要完整记录活动的参加人员、主题、内容、效果、总结、反思等过程性资料。这样既能直观反映活动成效，让工作有迹可循；又可详细记录工作进程，使推优评先有据可依。

可见，由中队辅导员负责组织管理、指导协调少先队中小队志愿辅导员队伍建设，更有利于增强少先队基层组织基础工作队伍的力量。

2.中队热心家长应成为中小队志愿辅导员工作的主力。

“五老”、解放军指战员、有关社会组织和社会各界人士等担任少先队志愿辅导员都是增强少先队基层组织基础工作队伍的力量有效资源，而在少先队校外和社区活动中选聘思想进步的热心家长担任中小队志愿辅导员更贴合常规少先队员活动的需要。

一是使少先队活动的指导更到位。热心家长由于身份的原因，更关注孩子成长的发展需要，愿意全身心地为自己孩子及其同伴的成长给予更多的关注，付出更多的精力。同时，长期的共同生活经历，让他们更了解自己孩子及其同龄人的知识与能力发展水平，在活动重能更及时帮助队员们了解怎样才是最适合自己发展的，为队员们找到自己的目标及维持做出的努力提供有针对性的支持。

二是让少先队活动的开展得更全面。热心家长更在意孩子获得的安全保障，考虑得更全面实在，审议指导孩子们的设计方案、实施活动时，考虑更细致周到，同时也因了解而更为支持活动的开展。

三是令少先队活动的桥梁和纽带作用更充分。热心家长以熟悉且富有亲和力的形象，与孩子在平等、宽松的活动氛围中齐经历、同欢乐、共成长，在自主、体验、探究、合作中潜移默化地把少先队组织教育引向深入，进一步提升少先队的服务力和影响力。

有计划地引导对党的事业具有高度的责任感和对祖国未来事业的发展具有神圣使命感的热心家长担任少先队中小队志愿辅导员，以少先队校外和社区实践活动为载体，在少先队活动中发挥积极作用，扎实推进少先队工作与家庭、社会生活衔接，让热心家长感受到积极的付出是与其孩子的成长发展紧密相连的，可以得到他们加倍的热心与支持。

二、培训必须到位

1.掌握中队辅导员工作的基本知识是少先队中小队志愿辅导员有效开展工作的前提。

尽管志愿辅导员一般都具备良好的思想政治素质，但是通過培训让中小队志愿辅导员掌握中队辅导员工作的基本知识仍然十分必要。少先队组织的性质、职能与任务、权利和义务、奖惩，少先队的组织机构、组织教育，以及组织建设的要求等与别的其他团体和组织是不尽相同的，而少先队组织教育的内涵又极其丰富。因此，要承担起少先队中小队志愿辅导员任务，有效进入协助组织少先队活动的辅导员角色，理应首先通过培训，尽可能多的掌握中队辅导员工作的基本知识。

2.了解中队辅导员的工作目标是少先队中小队志愿辅导员有效开展工作的抓手。

少先队活动是少先队组织团结教育青少年儿童的基本方法和途径。少先队活动是不同于一般教育教学活动的，其具有教育性、组织性、自主性、趣味性、实践性等几个主要特点。少先队中小队志愿辅导员的主要任务就是要结合少先队活动的特点，协助中队辅导员指导和帮助队员自己组织活动并在活动中实现自我教育、自我完善、自我成长。中队辅导员会依据有关文件精神及队员们的成长规律等实际状况，制定组织每一项活动的工作目标。作为助手，如果连中队辅导员的工作目标都不清楚，这样工作的随意性就非常大了，不但无助于目标的达成，甚至可能带来意想不到的反作用。因此，只有抓住目标不放手，才能使工作变得有意义。而只有充分的沟通交流，少先队中小队志愿辅导员才能对中队辅导员的工作目标产生正确、全面的认识。

3.知晓本中队队员的发展程度是有效开展工作的基础。

实践告诉我们，因材施教是有效的教育引导方式，清楚了解队员的成长状态，对进一步提升辅导员工作成效是十分有利的。尽管在少先队中小队志愿辅导员的人选上已经有一定的筛选，然而，最有经验的少先队工作者、最细致入微的热心家长，也不可能看一眼就能完全分辨队员的成长状态，如果仅凭在实践活动中观察分析记录，所需要花费的时间又因志愿辅导员的工作性质而注定无法得到满足的。因此，通过集中培训，听取中队辅导员和相关家长、老师的介绍，再结合档案资料的整理分析和在活动中的观察调整，是目前最可行便捷方式，可提升辅导的合理性与针对性。

4.懂得运用自身特长是少先队中小队志愿辅导员有效开展工作的重要条件。

少先队中小队志愿辅导员一般是优秀人士，但是要发挥自身的技能和优势来协助辅导员指导队员活动，有时候还真用不上劲或者是白费劲。这主要是志愿辅导员的少先队工作技能远不及热情大，又或者对队员的爱，让他们不经意间成为了队员活动的保育员、代工者。这时候，还是需要及时有效的培训，让志愿辅导员略懂少先队工作的原理和方法，可以有效促进他们进入理想状态。

三、管理应该灵活

闻道有先后，术业有专攻，不同人的兴趣特长也各不相同，而且不论是在职还是退休人士都有自己作息时间的安排，我们不可能期待少先队中小队志愿辅导员一直处于随时待命状态。因此，需要不断壮大队伍的总量，方能保证有人可用。只要是有志于促进少年儿童健康成长的先进人士都应该积极吸纳、储备成库。同时，中队辅导员应该清晰了解志愿辅导员人才库的具体情况，并引导队员先做好活动规划，再根据活动需要来为队员优选、推介合适的志愿辅导员，提前发出邀约并详细告知活动需求，更大限度地把是否参与活动、参与什么活动、如何参与活动的选择权留给志愿辅导员，不能强人所难。

此外，中队辅导员还应该及时收集提炼、总结反馈志愿辅导员在少先队中小队活动中的优秀举措，争取上级和有关部门等多方支持，及时对做出突出贡献的志愿辅导员，按照有关规定给予表彰和奖励，主动送上关切与慰问，以调动、保持中队志愿辅导员队伍工作的积极性。

当然，灵活并不等同于无序。中队辅导员还应该通过过程性记录、与队员和志愿辅导员深入的沟通交流、借助信息化技术手段即时参与等方式，全面及时地对志愿辅导员的辅导过程与效果实施有效监控，避免诸如热心家长在辅导过程中有意无意之间的包办代替、各行各业非全职教育工作人员在辅导过程中采用不符合队员年龄层次或认识水平的方式方法等可能出现的欠缺现象，及时调控引导，让活动队味盎然，使队员确有收获。

只要中队辅导员注重在实踐中紧密联系少先队中小队活动的特点，在保障队员自主策划、组织、协调、活动的权利，充分调动队员活动的积极性、培养队员的创新精神、发掘队员潜能的基础上，坚持在组织、管理、培训等方面进行有益的探索，定能更有效地提升少先队中小队志愿辅导员队伍建设水平。

参考文献：

[1]团中央《辅导员》杂志社.少先队辅导员工作方法与技能[M].北京：中国少年儿童新闻出版总社，2010

[2]谢金土，连榴英.优秀少先队辅导员的八项修炼[M].北京：中国轻工业出版社，2010

[3]赵国强.少先队管理学[M].上海：上海人民出版社，2014