李洪辉

【摘要】在本文中我就成功教育的定义、成功教育的必要性、对成功教育的理解和成功教育的实施阐述了我的观点，展现了一些运用成功教育的理念和方法進行教育改革的尝试。

【关键词】成功教育 基础教育 课堂教学

【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）28-0020-01

本人从教以来，拜读大量有关成功教育的书籍，在教学过程中注重实施成功教育，对成功教育的理念初具雏形，并且在实施过程中成效显著。对成功教育与基础教育谈谈自己的看法。

一、什么是成功教育

成功教育最初是针对学习困难学生相对集中的薄弱学校而实施的一项教育改革，因此在成功教育课题组的报告中，它被明确地界定为“旨在使学习困难学生获得诸方面成功的一种教育”。这一概念固然有着很强的针对性，但无论如何，总让人感到其中内含有人格的不公正意味，以及对所指称对象肆意贬低的色彩。随着教育的改革深入，教育逐渐形成以“学生为中心”的思想，所以对成功教育的定义又有了新的理解：所谓成功教育是指通过改革教育观念和教育方法，形成学生的成功心理和积极的学习内部动力机制，成为学习的成功者。它是一种侧重于素质教育的教育思想，它以尊重学生个性、正视学生差异为基点，以培养学生健全人格为目标，运用对学生进行多方面激励的方式，达到树立学生的自信心、激发他们学习积极性的目的。

二、成功教育在基础教育中的必要性

人人都喜欢得到肯定受到表扬，而中学生的年龄阶段，是人生发育的又一个高峰期，这个时期的学生具有以下特点：感知精细程度不够但较为敏感；有一定自我控制力却不能坚持始终；情感丰富而情绪却不稳定；成人感开始产生但不能完全摆脱依赖。常表现出敏感、自尊心强、易冲动、有要求独立等特点，心理发展呈非线性过程。因此，在严格管理、积极引导的基础上，对其行为评价需尊重学生的个性，准确把握尺度。

许多学校提出自己的教育理念是“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，素质教育不再是以为追求少数人群的精英教育，不再是追求考试分数，素质教育的本质要求在于提高受教育者的自身素质。它包括人格、思维习惯、学习方法等多方面。而多要素的衡量指标，实际上是对受教育者个体的尊重。也是素质教育的要求。

三、正确理解成功教育

成功教育常常被理解为学校每年有多少人考上清华北大、有多少在奥赛中获奖，对于学校老师而言，一节成功课的标准不单单是学生掌握了多少知识，接受了多少内容，而主要标准应该是这节课的知识和讲授的内容是否对学生心灵深处有所触动，是否使其思想有所新的感悟，使其在日后的生活当中能真正用接受本节课所带来的新鲜体会和感受去指导自己的言行，从而去带动和感染周边的人，这才是真正成功的课堂教学，这才算是教育的成功。

四、成功教育的实施

实施成功教育教师必须承认学习困难生与其他学生一样，具有很大的发展潜力。他们的困难是暂时的，可以克服的，他们也有获得成功的愿望和需要。教师应对每个学生的成功持有热情和期望，坚信每个学生都能成才。成功教育从激发个体的成功体验入手，以教师的鼓励性评价为主要手段，以“低起点、小步子、多活动、快反馈”为教学原则，从而使教育、教学过程具有针对性、可操作性和实效性。本文结合九年级化学课的实际，就五方面进行关于成功教育实施的论述。

1.在课堂上实施成功教育

成功教学是成功教育的重要组成部分。课堂是学生获得知识的主要途径，所以教师在整个教学过程中特别是课堂教学中要把成功教育落实到位，对每个层次的学生设置一定的问题让他们在回答问题的时候不仅获得知识还可以获得一定得成功感，在获得老师的肯定后学生学习的信心就会大增。对学习困难的学生更要一步步引导，由浅入深让他们在成功中获得自信。

九年级学生第一次接触到化学课，虽然感觉很陌生，但是老师适当的引导会让他们发现化学就在身边，了解了生活就有学习化学的基础，所以老师一定要上好第一课，在平时的备课中也要注意学生具备的已有知识。

2.在化学实验中实施成功教育

化学是一门以实验为基础的科学，化学实验是化学的基础和精华，它能为学生提供正确认识事物及其变化规律的实验事实，几乎每个学生都喜欢自己动手做实验。特别是学习困难的学生，虽然成绩不是很好，但部分学生的动手能力还是很强的，并很容易在实验中体现到成功感。故培养学生的成功感、自信心最好就是在实验教学中进行。如果你叫一个学生回答问题他们的积极性就及不上叫他们做实验，每次叫学生做演示实验他们都很兴奋很积极。

3.在评价中实施成功教育

成功教育以教师的鼓励性评价为主要手段，使教师的鼓励性评价为学生接受、认同和内化，并产生自我满足的心理体验，进而改变学生外界行为。课堂教学中要坚持从正面评价学生，实行鼓励性评价的原则，坚持以发展的观点评价学生，注意发现学生取得的点滴进步，并及时加以肯定、表扬和鼓励。

参考文献：

[1l刘京海.成功教育[M].福州：福建教育出版社，1999.

[2]石秀芝.谈谈成功教育[J].太原科技，2003.6.77.