肖立文 肖小元

【摘要】校园文化建设是先进文化建设的重要组成部分，它影响着学校的教育方向和精神面貌。校园文化建设与德育工作，是学校精神文明建设的两项重要工作，二者相互交叉，相互作用，缺一不可，必须有机地结合起来，从而构建充满活力和创造力的文明校园。

【关键词】校园 文化建设 德育

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）28-0017-02

校园文化是学校的生命所在，是学校特色的表征，是学校优秀校风和人文传统的本源。德育工作具有很强的文化性。成熟而优秀的校园文化促进德育工作的顺利推进，学生爱国情感的培养、道德习惯的养成，正确价值观的形成以及心理素质的锻炼，都受到健康积极的校园文化的影响，而强有力的德育工作是校园文化建设的保障。因此，校园文化建设和德育工作二者相辅相成，相得益彰。

一、校园文化建设与德育工作的关系

1.区别。校园文化来源于学校管理，它包括物质文化、精神文化及制度文化。用来指导和规范学校的教学活动及学生的行为规范，影响全校师生的行为，它属于管理方法和管理理论范畴。而德育是学校的基础工作，是要把学生培养成热爱祖国、具有良好的社会公德和文明行为习惯的好公民。在此基础上树立正确的三观，不断提高德育素养，它属于政治范畴。

2.联系。校园文化建设是学校德育工作的重要途径，是学校对学生进行素质教育的重要组成部分。它贯穿于学生日常生活的各个方面和学校教育教学的全过程。二者的服务对象是相同的，即都是围绕人来展开工作的，为的是促进学生的全面发展，帮助学生正确看待和处理事情和问题，促进学生良好精神面貌的形成和展现。

二、校园文化建设和德育工作相结合的必要性

1.校园文化建设与德育工作具有各自的特点，但二者又有很强的交融性和一致性，密不可分。校园文化建设是学校精神文明建设和物质文明建设的最佳结合形式。德育工作依照实际情况，采用恰当的方式，通过校园文化去实现其作用，两者相互结合，从而收到事半功倍的效果。

2.两者相结合是学校工作整合的必然要求。校园文化是一个学校的对外表征和全校师生的精神风貌。和谐而又成熟的校园文化能促使全校师生积极进取，不断奋进，不断传递正能量，提高师生精神动力，找到主人翁的感觉，从而积极主动地投入到推进校园各项工作的顺利开展中去。德育工作要求把理论和实际相结合，在实际问题中来解决思想问题，与校园文化建设结合起来。校园文化建设和德育工作在学校的教育教学这个中心工作上是相契合的，二者相互整合，使德育工作更有利于推动学校教学工作的开展。

三、校园文化建设的德育功能

1.校园文化建设为学生提供了认识事物的学识基础。建设校园文化的一个重要目的就是引导学生吸收和消化人类文明发展的优秀成果，为学生树立正确的政治思想和道德标准，在校园文化不断的熏陶和感染下，学生将文化知识内化为自己的素养，形成正确的行为规范、思维方式和世界观、方法论。如，校园文化建设中环境建设的内容要以师生感兴趣、喜闻乐见的信息为主，在团队宣传栏或报刊信息摘要栏中介绍英雄人物、科学家、艺术家、劳动楷模等人物的画像、格言及闪光事迹。引导学生规范良好的行为习惯，养成良好的思想品德。使德育工作更具体，内容更丰富有趣，这不仅拓宽了学生的视野，而且潜移默化中提升了学生的综合素质。

2.校园文化建设对德育工作起着重要补充的作用。积极正面的校园文化建设是学校德育工作的重要补充。一个学校的校园文化是学校物质文化和精神文化的历史积淀和产物，同时它又具有鲜明的时代特征，要与时俱进，与同时代的社会文化相适应。它呈现出继承性和时代性的特点，这有力地推动了德育工作的全面开展。

3.校园文化建设有利于优化学生品质。校园文化具有学术性、娱乐性及创造性的特点，为规范学生行为提供了良好的成长条件和舞台。优秀的校园文化培养学生的良好心理素质，使学生不妄自菲薄，也不目中无人、狂妄自大；引导学生自我探索，向未知领域挑战，不唯师也不唯书；提高品德修养，学会做人做事。如：在校园文化建设中开展一些集体性活动，向英雄学习、向处于困境中的人提供爱心帮助等，这些不仅实现了优化学生品质、促进学生良好个性发展的目的，而且使学生获得了人生意蕴的全面体验，充实生命内涵。

校园文化建设是德育工作的重要载体和途径，对德育工作具有重要作用，要贯穿于每个工作环节之中，它不仅能展示学校的风采，还能折射出学校的办学效益。我们要将两者有机地结合起来，加强校园文化建设，提升办学水平，提高德育实效，构建充满活力和创造力的文明校园。

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