李佳瑜

今年二月，我有了一次前往纽约圣约翰大学游学的机会。不到一个月的时间里，我收获的，不止是学科方面的基本知识，更是自己学习思维和观念的更新。

一、师

韩愈说：师者，所以传道授业解惑也。

陶行知却说：我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。

那么，在美国的教育体系里，老师到底是一个怎样的身份呢？此时，在屏幕前思考这个问题的我忍不住笑出声来。我的老师Susan（下文中简称“苏”）对于我们来说，更像一个朋友，一个敢于对其他老师的规矩提出质疑的伙伴。

苏有14年的CNN记者经验，当过百老汇演员，当过社区学校的教员……她告诉我们，她有过7份工作，而大学教师对于她来说是最有挑战性的。不可否认的是，她的确将前几份工作的所学发挥到了极致。比如上课说到莱克星顿的枪声，苏说完了莱克星顿的历史故事之后问我们：“你们对莱克星顿还有什么别的印象么？”我们迷惑地摇了摇头。苏突然走到教室中间，“嘎嘎———”只见她一手比划鸭嘴，一手比划着尾巴开始学鸭子的叫声。大家哄堂大笑，原本沉闷的美国历史课变成了一场口技演出。老师又用手比划出照相机的样子，口里发出“咔嚓———”声，随后拿出几张莱克星顿田园风景的照片给大家看。

“Im really good at it.”她站在教室里和大家说下一段历史。

当然，这个老师不止会表演，她的社会阅历比其拥有的“老师”这个头衔更有说服力。说起“9·11事件”，苏和我们说起她的丈夫———一个纽约的消防员，出事后带领团队马上加入了抢险救援工作。