余柯 黄珺

“江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南……”教室里的孩子们刚刚结束徒步湘江毅行活动，此刻已汗流浃背、疲惫不堪，他们会做点儿什么缓一缓呢？是趴在座位上休息一会儿，还是和同桌聊聊今天徒步过程中的趣事？都没有。他们竟不约而同地吟诵起了这首《忆江南》。

这是4月底发生在株洲市芦淞区何家坳小学的一幕。听着孩子们稚嫩而整齐的吟诵声，校长欧阳小珠不禁欣慰地笑了，“我们的国学教育已初见成效啦！”

的确如此。为什么孩子在疲倦时会下意识地选择吟诵而不是聊天打闹？对于古诗词，为什么孩子可以张口就来并牢记于心？为什么孩子选择古诗词而不是传统儿歌或流行歌曲？这一切，都和何家坳小学多年来致力于打造国学特色校园所做的努力分不开。

全面课程促学习

“该怎么提升孩子的语言能力，让他们的表达更准确呢？”2001年，时任何家坳小学语文老师的郑学军一直在苦苦思索。直到她偶然间重读唐诗，诗中优美的句子、精准的用词让这个萦绕心头已久的问题终于豁然开朗：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。

“古典诗文是中华文化的瑰宝，应该让孩子们从古典诗词中学语言、学表达。”这个想法开始在郑学军的脑海里萌芽。可是，怎么学呢？

2003年，在时任校长黄建强的推动下，何家坳小学全面开设书法课程。“为何不把书法与古诗文结合起来？”郑学军带着这样的想法找到了校长。双方一拍即合，于是何家坳小学“古诗文吟诵与书写课程”就这么诞生了！