刘志冬

于永正老师在一次公开授课后的发言中提到他曾经也体罚过学生，他的坦诚赢得了在场老师的热烈掌声。一位白发苍苍的教育家，说出了许多老师都不敢承认的事实。是啊！惩罚从某种意义上来说，对于教育不可或缺。

一、教育惩罚的分类

所谓惩罚，无非是施以痛苦或剥夺需要。教育中根据需要，让被教育者有痛苦的经历或剥夺他们应有的权利，都属于教育惩罚行为。目前的教育惩罚大体可分为两类。

一是精神类惩罚。打击学生的自尊心、自信心，从语言、精神、思想上对学生进行惩罚，如扣操行分或纪律处分等都属于精神类惩罚。二是行为类惩罚。从行动中、肉体上对学生进行惩罚，如将严重影响课堂秩序的学生请出教室，对做卫生不认真的学生罚其重做，对迟到的学生罚扫地等。

二、教育惩罚的作用

（一）教育惩罚的积极作用。

教育惩罚是对不良行为的一种强制性纠正。它与奖赏一样，是教育行为中常用的手段，目的是制止被教育者与群体目标不一致的行为。教师将惩罚行为作为一种教育手段无可非议。惩罚的威慑力使学生的错误行为得到遏止，也使其他学生通过“榜样学习”得到间接经验，不犯类似错误。如进行行为类惩罚时，让学生参加劳动或体育运动，可培养他们的道德感、荣誉感、责任感。

（二）教育惩罚的消极作用。

現在，不少教育者言及教育时没有惩罚，但在教育行为中却不乏惩罚；在面对学生的过失时，有的教师滥用惩罚，变为“体罚”。……