梁金敏

【摘 要】教案设计要体现以“学生为主体，教师为主导，能力为主线，发展为主旨”的教学改革精神；要体现正确具体的教学目标；要体现“学法指导”；要体现灵活的、科学的教学方法；要尽量考虑应用现代化教学技术；要提出明确的预习提纲和精炼的作业设计。

【关键词】教案设计；六体现

实施素质教育的主体渠道在于课堂，实施素质教育的关键在于教师，这是教育界的普遍认识。不过，更具建设性的问题是教师如何在通过教案的编写与设计，在课堂教学中渗透素质教育的观念，培养21世纪知识经济时代所需要的人才？这是每个教师面临的挑战。那么，应如何设计素质教育的课时教案使素质教育目标落实到每一课时上呢？我认为教案设计时应考虑以下几方面：

首先，教案设计要体现以“学生为主体，教师为主导，能力为主线，发展为主旨”的教学改革精神。现代教学强调学生是学习的主体，教师的“教”要落实到学生的“学”上。教学中要体现和尊重学生的主体地位和作用，充分发挥学生的主动性、积极性和创造性。学生能解决的，教师不包办，不越俎代庖；学生领悟不全面或不正确的，教师则通过点拨，启发和强调。发展为宗旨，就是立足课堂，着眼于未来的发展，全面提高全体学生的基本素质，这是素质教育的最终目的。

其次，教案要体现正确具体的教学目标。教学目标既是教学设计的方向，也是学生学习努力的方向，是学习课文后，学生知识增长，能力提高的变化参照物。……