哈丽茄木·胡赛

班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任，每天面对的，是多少双渴求知识的眼睛；每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力和一定的育人之法。换句话来说，班主任要具备相当的专业素养！从一踏上三尺讲台，我就从事班主任工作，从中也体会到了班主任工作的艰辛与劳苦，但同时让我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。今天，我结合几年来自己的工作实际，谈一谈做班主任工作应具备的一些工作素养。

一、以身作则，乐于奉献，爱岗敬业，做好表率

大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”每一位学生，对班主任有着一种特殊的信任和依赖的情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子模仿的榜样。平时，凡要求学生做到的，我首先做到。我曾经在一次班会上郑重地向全班同学承诺：“孩子们，向我看齐！”就拿“师生问好”这一最简单的礼仪习惯来说。我首先把“见到老师先问好”变为“见到学生要问好”，以自己的实际行动来培养学生的礼貌习惯，学生看到自己的老师居然向他们主动问好，他们很快就学会了。每一次的班级大扫除，我不是站在现场“指挥”，更不是坐在办公室里“遥控”，而是和我的学生一起挥汗如雨，老师这样，学生会不认真打扫吗？所有这些，不就是榜样的说服力和感染力吗？

二、选择处理问题的最佳角度和方式，批评一个缺点，先表扬两个优点

“当心你的教鞭下有瓦特、冷眼里有牛顿，讥笑中有爱迪生”，这是我国著名教育家陶行知先生说的一句话。告诫我们教育学生的班主任们，在教育那些“问题”学生时一定要讲究方式方法，不能简单粗暴。我的方法是——要批评一个缺点，先表扬两个优点。也就是老师在批评孩子不对之前一定要注意先肯定他一、两点成绩，再批评他的缺点不足，效果会很好。因为这让学生明白，老师不但看到自己的缺点，也看到了自己的成绩，是实事求是的，切记夸大孩子的错误，这是他们最反感的。

三、真诚关爱学生，形成情感认同，建立良好的师生关系

“感人心者，莫先乎情。”世界上什么东西会越分越多？那就是爱。这几年来，我努力的做到于细微之处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！平日里，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送到医院；并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服还买一些药物放到班里让学生们没病预防有病治疗。每到干燥的季节，我还会“强迫”孩子将自带的水喝完……这些虽然都是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。有一日，早自习我推开教室的门进去，一只小手伸了过来老师这是给你的苹安果，我低头一看，啊！是一个又大又红的苹果。“老师，这是我们班同学给你准备的苹果我们所有同学祝你平平安安。”当时，我的眼睛就湿润了，你就是给多少钱我也不会交换那个苹果的。那天，我的心情好极了。下了课，我给家长发了一条感谢他们培养了这么一个懂得爱的孩子的短信。不久，家长就给我回了信，这是孩子的母親写的：哈老师你好！要说感谢的应该是我们，你和孩子们一起两年多了，为学生们付出的心血不比我们这些父母少，对孩子的了解堪比父母，是您的教诲使学生把您已当作了亲人，并学会了关心，懂得了爱，要说谢谢的应该是我们家长。孩子知道关心和爱我也很欣慰。其实有些父母养孩子不图回报，有时父母过分的溺爱会害了孩子的。试想一个连父母都不知回报的人对别人，对国家又会好到哪儿去呢？我经常会问我的弟妹和外甥们：“爸妈养你们何用？”而孩子呢，每次都是在帮父母做了一些事情后，得意地对他们说：“看！你养我们很有用吧！”在班级里，我经常会肯定这种懂得感恩，懂得关爱的言行，孩子们也慢慢地体会到了老师的良苦用心。

四、设置多样的、艺术化的活动，丰富学生在校生活

班集体，是学生健康成长的一方沃土。我从来都把我教的班级，看作是一个大家庭，我们的班级标语就是：检验好、检验棒、1860我最棒。我一直都在激励他们，你们是最棒的。在这个大家庭中，无论是老师，还是学生，都是这个家庭中的一员，而这个大家庭，要有丰富的家庭活动！在本学期，为鼓励学生增加语言的积累，我班的四面墙壁上，开辟了展示自己的舞台，那一张张习作、照片、小报、资料等，都是学生的得意之笔，充分发挥其自主能力，促进其不断提高！元宵佳节到了，组织班里的学生到“汉宾公园”观看灯盏的活动。“三八节”到了，给妈妈和老师做一张贺卡和写一份你最想说的一句话。召开班级主题班会、团日活动，周末野营，徒步，去老年公寓看望老人、读书交流会等等。多样的氛围，使学生的生活丰富了，也十分愿意融入到班级这个大家庭之中。

五、家校互联，把学校教育和家庭教育有机结合起来

带好一个班，只靠教师的工作是不够的，更应该得到家长的协助。因此，我认真阅读了家庭教育的多本书集，充实的理论支持，多种方法的掌握，丰富了我在具体实施环节的经验。每学期的班级工作中我都有目的地联系学生家长，使家庭教育与学校教育密切配合。定期召开家长会，我提议家长在孩子提出不合理要求时采用冷却法：就是任凭孩子施展各种手段，只要不合理，家长就置之不理，使他的手段不能奏效，自讨没趣。几次下来，他就会认识到任性是无效的手段，不能满足他的愿望，他就会放弃，而努力调整自己，使自己的要求合理化。这是纠正孩子不良习惯的关键，也需要家长横下心来，积极配合教育。公布老师电话，为家长24小时开通，我把它叫做家校联系热线。这条热线方便那些工作忙而不能到学校的家长，可通过电话询问孩子在校的表现情况。“小手拉大手——父母孩子同成长”，在家长会上，我告诉家长要做一个家长和学生经常交流谈心的家长，为孩子做出榜样，家长什么样孩子就什么样。还有每月交一本钢笔字的字帖，孩子接到这样的作业很是兴奋，终于有一个可以在其他方面管孩子和督促家长监督孩子的机会了，目的是家长和孩子也可以有更多的交流机会。

六、树立优良学风，塑造完美班集体

身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任，因为，优良的学风，是班集体的生命线。一个班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不断发展的动力，可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。针对课程改革的理念，我在班级管理中鼓励学生多问，使学生养成善思好问的习惯。期末结束时，我会设立“勤学好问奖”。久而久之，班级里男生欺负女生，以强凌弱的现象少了，尤其是男生和女生发生矛盾，会被看作是很丢男人面子的事情，为男生所不齿。并在班级里下大功夫，树立一个班级人人读书的好风气建立班级图书角、两个月内买一本自己最喜欢的一本书然后让学生们互换读书。每周召开一次班级读书交流会、每月写一篇读后感等，增多同学们的课后兴趣。我一直在坚持做，我们既然选择了方向，便只顾风雨兼程。

既然我选择了做一名教师，我便会义无返顾，一路走下去。“痴心一片终不悔，心血浇开希望花”努力做好我的本职工作，不断学习老教师们的经验自我更新，培养出一批又一批的合格的学生而继续努力和奋斗。