张玲

从儿童个性的产生与发展来说，个性是个体在遗传的基础上，受社会生活环境制约而形成的独特而稳定的具有一定倾向性和动力性的各种生理、心理特征的总和。在学龄期，个性化教育能满足每个儿童发展的需要，使其个性潜能获得充分、全面、和谐的发展，在这个目标之下，个性作文自然而然诞生。个性作文依循儿童个性，充分挖掘儿童潜能，在作文中展现儿童独具特色的一面，使每个儿童在自身基础上有不同层次的提高。

对低年级儿童实施个性作文，也具有可行性，因为他们和其他年龄段的儿童一样具有以下两大特点：

1.独特性。世界上没有两片一模一样的叶子，每个学生都是独特的，无论思想和情感。心理学认为：“人们在各自不同的素质的基础上，在各自不同的社会物质生活、文化、教育环境中，接受不尽相同的影响……使每个人具有不同的兴趣、性格、能力等特点。”这就体现了人的独特性。特别是人格特质理论更反映出每个人都是不同的、独一无二的，该理论认为“人格特质是人所具有的，但每种特质在量上因人而异”，这种特质注定每个学生内心都是独特的。在作文的世界，也应该发挥这种独特性，展现出不同于他人的个性风采。正如卢梭所说：“儿童有他特有的想法和感情，如果用我们的看法和感情去代替他们的看法、想法和感情，那简直是愚蠢的。”只有真正发挥他们的独特性，才能表达每个人特有的看法、想法和感情，真正达到个性作文。