杨增云

[摘 要]作为一名全年呆在山村任教的小学老师，常年工作在偏远，落后，贫困的山村。 我深深感到，山村小学体育教育的现状不容乐观。 为此，通过对小学区域的体育教育问题分析判断，提出了自己的一些观点和看法，以供参考。

[关键词]小学体育；教学分析；研究对策

小学体育对提高学生体育素质具有很大影响，是素质教育的重要组成部分。 为了顺应时代发展，社会需要和素质教育，新课程改革今天，如何提高小学体育质量，既能享受体育带来的乐趣，又能提高课堂效率， 这是我们每个体育教育工作者认真考虑的问题。

一、分析现阶段小学体育教育存在的问题

1.由于山村小学教育经费少，对体育和健康教育的投入经费更少。特别是对山村小学体育基金，一个学校一年的实际投入不到千元，人均只有几元钱 。近几年，虽说上级在全区普九达标验收过程中，给予山村小学配制了相应体育运动器械，但平均落实到各校就少之甚少了，加上损耗和人为管理不当，或无法使用，或存在安全隱患。在小学体育场馆，大多数小学只有一个篮球场，一个或两个乒乓球桌，因为乡村小学体育场地限制了学生的活动空间；缺乏资金使学校体育设施不到位，阻碍了山区小学体育教育健康有序的发展。

2.教学内容单一，教学方法缺乏吸引力。虽然一些学校也认识到体育教育对学生全面学习和发展有一定的影响，但由于教师本身和各方面的因素，在教学内容和上述方式也表现为形式单一，刚性现象。大部分学校很少按照教材的内容教学，很多小学体育课只是一个简单的排队训练和跑步练习。对于各种运动，小学体育教育很少参与，简单的教学内容使学生逐渐失去对运动的兴趣，因为教学内容简单，教师不会专门设计教学内容，久而久之，导致小学体育变得乏味无趣。

3.在山村小学，由专业体育教师少，在一些乡村小学，经常要选择其他教师兼职体育。 随着体育健康教育课程的不断改革，要求进一步完善小学，兼职教师本身在不及时培训，进修，没有掌握足够的新思想，新方法，使运动健康教学风格化，僵硬，简单 无法达到新课程标准对小学体育的要求。 有些小学体育教师备课是草稿风格，课堂是自主式的。 一个口哨一个球，排排队，跑跑步，学生玩的开心，老师觉得趣，所以体育和健康教育的效果可想而知。

二、提高小学体育教学质量策略

改善山村小学体育教育的对策应与现有的主要问题相对应，只有方法得当才能达到快速有效地解决问题的目的。

1.加大基础设施建设，完善小学体育课程环境。基础设施建设是第一，没有完善的设施，完善的环境和良好的保护体系，小学体育课程教育和教学工作就不能顺利开展。由于学校缺乏对体育课程的关注，导致场地，设备和管理层落实不到位，学生不能将体育运动项目应用到实践中，体育教学也就不能产生实际效应。

2.改变体育教育的观念。体育是学校运动的基本形式，教育部提供的必修课程。体育新课程已经实施多年，学校和高等教育管理部门应注意体育教育，立足于改善学生自身素质。学校应该以新课程标准为基础，按照农村学校体育课程的大纲进行开发，使学生掌握体育基础知识和基本技能，在体育课上体验乐趣，提高体能。高等教育管理部门制定评估机制，对学校的体育教学施压。比如举办小学生运动会，以比赛结果作为衡量学校体育教育，素质教育的标准，指责学校主管领导，使学校领导体育教育重视起来。

3.提高山村教师的待遇，学校应采取一定的倾斜政策，动员兼职教师的热情，评价第一优先要注重体育教学的有效性，工作评价和工作表现考虑运动健康学科的具体标题结构比例。对于能力强，综合素质的兼职教师进行再利用，让教师积极主动为学校运动和健康教育保驾护航。

4.根据当地条件，教学内容多元化。农村小学应根据学校的实际情况和新的体育课程，要求开展学校体育教学活动，使学生能够了解体育的基本知识，掌握某些基本技能，使学生享受有趣的体育兴趣，促进身体健康的良性发展。开展各种体育教学活动。根据农村民间传统运动游戏，结合农村收获季节设计现场教学。如举办“我工作我快乐”的游戏活动主题，让学生在游戏中体验农民工作的辛苦，同时感受体育带来的快乐；利用山村自然环境，设计各种形式的体育游戏活动。如拔河，接力，跳绳，夺红旗，跳格等体育比赛活动，丰富体育教学内容，调整课堂氛围，激发学生的学习热情。

三、结语

小学体育教育和健康教育是基础教育的重要组成部分，特别是在偏远的山村学校体育教育和健康教育教学实践中，希望政府，社会以及学校如同关心“学生营养项目”那样 关注小学生体育和健康的发展。 身为小学体育教师，我们有责任在实际教学中，根据当前小学体育教学存在的实际问题，创新教学策略，结合教学实践经验找到最适宜的教学方法，从而提高小学体育质量，让学生在有效地学习中得到健康发展。

参考文献：

[1]刘立文.如何提高小学体育教学的效果[J].科教文汇（下旬刊），2009（05）.

[2]吴昊，曲宗湖.我国西部农村学校体育现状及发展对策研究[J].武汉体育学院学报，2007，3.

[3]邵伟德.论学校体育学科中几个重要概念及其关系[J].中国体育科技.2004（05）.