◎文／夏小溪

“受委屈”教育法

◎文／夏小溪

一次亲身的感受胜过多次苦口婆心的说教。

每周我都会带童童到图书馆借书回家看。一次，童童看书时，不小心把书的封面扯掉了，我没有过多批评，书本身已经很旧，这也是很容易出现的情况。

我和她一起用双面胶把书粘好，童童担心地问：“妈妈，我把图书馆的书弄坏，图书馆的阿姨会不会批评我？”我告诉她：“做错事当然要承担责任，不过童童已经把书粘好，而且知道自己错了，阿姨会原谅你的。”

周末，在去还书的路上，童童又几次问起，还恳求我：“妈妈，要不你帮我跟阿姨说吧。”我坚定地摇摇头：“我可以陪着你，但必须你自己说。”

到了亲子阅览室，童童站了半天才怯怯地说：“阿姨对不起，我不小心把书弄坏了，不过我和妈妈已经把它粘好了。”图书管理员板起一副严肃的面孔，低声问：“哪儿坏了？”童童显然被这样的场景吓到，不敢回答。我指给管理员看：“这里，已经粘好了。”她瞟了童童一眼，把书往一旁一扔，还是同样面无表情地说：“下次再弄坏就要赔钱了，记住了没有？”童童不知所措地点点头，眼泪都要出来了。

我忙到一边把童童抱在怀里，她一定没有想到，自己承认错误了为什么还得到这么冰冷的态度。我也没想到，一个不到6岁的孩子那么真诚地道歉，却没有得到一个原谅。其实，如果直接把书还回去，她也察觉不了，可对于孩子来说那是逃避责任。

童童问我：“妈妈不是说阿姨不会生气，不会批评我吗？我都说对不起了，阿姨也没有说没关系。……