毛炜

【摘 要】学校作为事业单位，其职工主体是教师，工会主体是政工，但学校是一个不同于其他事业单位的机构，它承担着为祖国培养新一代优秀接班人的重任。学校政工队伍应站在更高的角度，既维护教师的合法权益，又引导教师正确地培养学生。本文剖析了传统的学校政工工作中存在的问题，并提出了相应的解决措施。

【关键词】学校；政工；新举措

中图分类号：G627 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）21-0119-02

一、传统的学校政工工作存在的问题

1. 工作范围较为局限

传统的学校政工工作范围主要是维护教师的合法权益，营造良好的民主氛围，在党内开展民主生活会，对党员教师进行思想政治理论教育，定期进行教代会代表的选举等。诚然，学校的主体之一为教师，教师作为劳动者应该享有合法权益，党员教师作为党员身份应该定期接受党的教育，履行党员职责。但是，学校是一个特殊的地方，其主要任务在于为祖国培养优秀的社会主义接班人。学校政工队伍，作为学校具有较高政治觉悟和党性思想的群体，应该要志存高远，以更高的思想觉悟来审视学校建设、教师教学中存在的问题等，从而达到国家和社会对学校教育提出的新目标。

2. 工作手段较为落后

学校政工队伍在权力上难以做到较高的独立性，学校校长及其他行政领导人员，对学校政工仍然负有一定的领导权。学校长期以来以行政领导人员为首的管理模式，使得政工工作手段仍……