吴丽明

【摘 要】理答是一种教学行为，是教师对学生的回答做出的即时评价，是一种重要的课堂教学对话。它直接影响学生对某个问题的理解和进一步学习，体现的是一种教学机智， 能够提高教学效率，使课堂充满活力；能调动学生学习的积极性，提高教师的教学能力，促进学生对知识的理解和进一步学习，让学生更好地融入学习中。

【关键词】课堂理答；和谐氛围；培养素养；提高理答能力

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）21-0041-02

一、正确把握“度”，促进有效理答

前年，笔者有幸与几位同仁前往厦门观摩几位名师的现场教学，认真聆听之余，感慨万分：名师们的每一堂课都可谓精彩纷呈，以至于一堂90分钟的大课在师生们的连连赞叹声中稍纵即逝。笔者感受到名师的成功主要表现在两个方面：一方面是上课之前钻研教材，就是对文本的细读把握能力；另一方面是课堂上师生对话的把握，也是理答的能力和机智。下面笔者就理答的能力和机智对提高课堂教学效率的重要性谈谈自己的观点。

例如，王菘舟老师在执教《普罗米修斯》这一课时：

师：《普罗米修斯盗火》这篇课文我们已经读完了，请同学们评价一下故事中的两个重要人物——主神宙斯和普罗米修斯，先说说宙斯吧。

生：宙斯是个残忍而没有同情心的暴君。

生：普罗米修斯盗火是为了人类能过上光明和温暖的生活，但宙斯却狠狠地惩罚了他，真是是非不分，外加心狠手辣。

（师微笑着带头鼓掌，学生满脸兴奋）