孙彦婷 王芳 孙玉龙

【摘 要】信息技术的飞速发展，在促进教师不断更新教育教学观念的同时，也为教学模式的转变和创新提供了契机。以可汗学院为代表的微型网络教学视频的出现，激发了教育研究者对以微视频为载体的新的教学模式运用于课堂教学的探索，但可汗学院的数学微课程，如翻转课堂和微课堂等仍停留在研究阶段，未能运用于课堂教学中。因此，有必要进一步研究可汗微课程的特点和价值，通过与传统的课堂教学模式的对比与反思，深入了解可汗学院微课程的结构、设计和价值，从而为数学课堂教学改革提供新方法、新思路和新平台。

【关键词】可汗学院；数学微课程；价值

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）21-0026-03

微课程在教学中的运用已成为世界教育改革的新趋势，我国也尝试将其运用于教学中，但因国内目前仍没有完善的微课程案例可供参照，在微课程资源选择、设计、应用等方面仍存在一些问题。可汗学院是萨尔曼·可汗创办的一家非营利性的教育组织机构，以微课程的形式向学习者讲解知识点，受到学习者的广泛欢迎，到2012年年中，其每个月会向600多万学生提供受教育机会，且还在以每年400%的速度继续增长。由于可汗学院最先涉及数学教学，因此本文就选取其数学微课程进行分析。

一、完善了数学微课程资源

1. 扩充了数学微课程资源的数量和主题

可汗学院的数学微课程资源数量较为丰富，进入可汗学院官网统计发现，按照我国学段划分共有40个系列（见表1），里面集数最多的微课程共由10集微课构成。……