王继梁

【摘 要】民族传统体育运动是时代与历史发展共同进步的成果，经过不断地继承和弘扬才能延续至今，是现代社会依然“活着”的体育项目，因其具有娱乐、教育、健身等功能而为各个时期的人们所关注。随着历史环境的变迁，民族传统体育运动项目由于能够满足不同人群的各种需求而表现出其特定的社会价值。学校对民族传统体育运动项目的传承是发展民族传统体育的主要方式，对于促进民族传统体育运动的发展具有积极的意义。

【关键词】民族传统体育；发展状况；研究对策

中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）21-0024-02

目前，在我国一些经济发展较为落后的地区，有很多中小学在开展体育教学时面临着诸多亟待解决的难题，如运动器械相对较少、体育场馆设施陈旧、教育经费很难保障等，造成学校体育课无法正常开展。与此同时，大部分民族传统体育运动项目动作技术简单，运动器材较为单一，也是影响因素之一。

现如今，我国中小学体育课对于适应社会能力的培养、学生身心健康发展及道德修养方面不够重视，从而使得中小学体育课难以完成《体育与健康》的课程任务。造成这种现象的原因主要是授课老师推进教学改革时，观念依然比较陈旧和保守，总是强调运动技术在教学中的作用，因而难以达到强化学生整体体育水平和培养良好习惯的目的，造成学生仅仅热衷于体育，却对体育课的热情不高的现象。笔者认为，积极地把少数民族体育项目和民族文化应用到体育教学中，可以更好地传承和发扬民族体育，并且有助于学校传统文化教育建设的推进，从而可以加强社会先进文化的交流和沟通。……