曾丽娜

班集体的稳定是正常开展教育教学工作的基本保证，也是学校各项工作顺利开展的必要条件，所以班级管理工作是学校工作的重要组成部分。随着新一轮课程改革的推进，需要教育工作者在改进教学模式的同时，也要建立与之相适应的班级管理模式，所以新时期的班级管理工作也不能墨守成规，要结合不断变化的学情，策略性地开展班级管理工作。作为一名长期工作在教育教学一线的教师，就这一问题笔者谈一谈自己的一些看法和认识。

一、切实发挥班主任的核心作用

现在班级管理工作要求要全员育人，也就是每一位教育者都应该是班级的管理者，但是从实际来看起核心作用的还是班主任，他是班级发展的领航者，其他任课教师则是辅助者，这样才能够更好地形成教育的合力，把班级管理工作做得更高效、有序。

发挥班主任的核心作用，意味着学校要重视班主任的选拔和培养，选择责任心强、肯付出的老师作为培养的对象，在工作中及时予以指导，并且提供学习、提升自己的机会，这样就能够提高班主任的管理水平和工作能力。作为班主任个人来说，也要认识到自己工作和职责的重要性，强化主动学习和提升自我的意识，结合新课改下的德育工作要求来开展德育工作，在班主任工作过程中切勿墨守成规，要结合学情的变化来制定合适的班级管理举措，要有主动学习的意识，多读书，来开拓自己的视野和工作思路；……