董启迪

【摘 要】立足教学从课堂教学创新能力和课外创新指导能力两方面提升；专心科研从教师的教研创新能力教师教学资源创新开发能力两方面提升；企业实践从开展技能学习和参与技术磨合两方面提升。

【关键词】创新教育；教学；科研；企业实践

一、立足教学促提升

1.提升課堂教学创新能力

学校积极开展创新课程信息化教学比赛、教学说课比赛、公开课教学研讨等活动，教师在“创中学”、“创中教”，创新思维和创新能力得到迅速提高。积极开展课程改革，并结合专业渗透创新教育，探索教学新模式。在各教研组中选聘创新联络员，具体推进各专业教学中的创新实践活动，结合专业加强对学生的科技创新辅导。

2.提升课外创新指导能力

创新源于实践，实践是培养学生创新能力的根本，也是“创中学”最有效的方式。学校创新师资团队成员积极指导学生“创中学”，在培养学生的同时也提升教师的能力。

我们不但从学校层面策划和推出各种创新实践活动，同时鼓励学生在教师的指导下，自行策划开展各类活动，形成了丰富的创新实践活动课程体系：①组织开展工业产品设计、机器人等技能创新兴趣小组活动，培养学生特长。②组织开展创新商品收集展评、“奇思妙想”评比、变废为宝创意作品展等系列科技创新活动，培养学生的创新素质。③开展全校性的“技能节”综合性实践活动，为不同专业、不同水平、不同兴趣爱好的学生提供活动舞台、创新舞台、成长舞台、成才舞台。……