李良旭

徐一涵很聪明，不仅各门功课全部优秀，而且还会拉小提琴，精通书法和绘画……在学校举办的各种比赛中，几乎都有徐一涵的身影，老师们都十分喜欢这名学生。

在学校联欢会上，他还和年轻的女教师搭档，凭着自己的聪明、睿智，很好地主持了联欢会，受到了师生的一致好评，他也一举成为学校的“名人”，走到哪儿，都有人认出他，还有人抢着和他合影，他成了一道亮丽的风景线。

我发现，这些光环照在徐一涵的头上，他似乎有点飘飘然了，慢慢滋生出骄傲自满的情绪，与同学说话会不耐烦，甚至爱理不理，脸上流露出一种轻蔑的神色。

我心里不禁多了一分忧虑和不安。孩子还很小，可塑性还很大，如果让他养成高傲自大、唯我独尊的心理，这对他将来成长会很不利。

我的这种担忧很快成为现实，班上的同学都渐渐离他而去，原来他有几个铁杆好朋友，现在也似乎很少和他在一起玩了。

我曾问一个名叫韩华冰的学生：“你的好朋友徐一涵怎么没和你在一起？”

韩华冰用鼻子“哼”了一声，嘟囔了一句：“他呀，厉害呢，我们哪配和他在一起玩！”

韩华冰嘴里冒出的这句话，让我心里一震，看来徐一涵的骄傲，刺痛了身边的同学，让大家感觉不舒服。评选三好学生，按照徐一涵的学习成绩，非他莫属。

可是，只是寥寥无几的几只手举了起来。我想，那场面，对于徐一涵来说，一定深深地刺痛了他的心灵。

一天放学，我看到徐一涵背起书包正要走出教室，连忙喊了他一声。徐一涵走了过来，问道：“老师，有事吗？”我笑道：“等一下，和老师在一起做个小实验。”

听说我要和他一起做个小实验，徐一涵很高兴，他在一旁等着我。

我慢吞吞地收拾好讲台上的东西，看到学生们都走了，才拿起一根蜡烛，说：“来，跟老师来做实验。”

徐一涵跟我走到墙边，我将手上的蜡烛点燃，对着墙，问道：“你看到了什么？”

徐一涵说：“我看到了您手上的蜡烛点燃了。”

我又说道：“你再看一看墙上有什么？”

徐一涵看了一下说：“我看到了蜡烛的影子。”

我提醒道：“你看到火苗的影子了吗？”

徐一涵仔细看了看，还侧过身子看了看，说道：“没有火苗的影子。”

我耐心地启发道：“火苗没有影子，但是它仍然在燃烧，蜡烛的燃燒，正是靠火苗燃烧，可火苗却连影子都没有。火苗是那么谦逊、专注，一点儿也不张扬、炫酷，真的让人很敬佩。”

徐一涵静静地听着，好像在思考着什么。过了好一会儿，徐一涵终于一字一句地说道：“谢谢老师，您的这个实验给了我很大启发，我们应该向火苗学习，学习火苗那种谦逊、专注，还有那种低调、内敛。”

我为徐一涵的领悟而感到欣慰，我抚摸了他的头一下，亲切地说道：“你真是个聪明的孩子。”

从那以后，我欣喜地发现徐一涵身上的变化。他和同学们在一起探讨学习，他主动帮助缺课的同学补习功课，他甚至将自己心爱的小提琴借给同学……

在班上，常常看到徐一涵热情助人的身影，他的身边渐渐又聚拢了许多同学。小学六年级最后一学期评选三好学生，徐一涵几乎以全票通过。

毕业前夕，我收到了徐一涵送给我的一个小礼物。

这是一幅画，画上是一根点燃的蜡烛，火苗在徐徐燃烧，那火苗就像跳动的音符，有着婀娜身姿。墙上有一根蜡烛的影子，可却没有火苗的影子。画的旁边有一行字：没有影子的火苗。

我欣慰地笑了。我知道，在未来的成长岁月中，那个小实验，一定在徐一涵心里烙下深深的印记，他一定会更加健康、快乐地成长。做一束没有影子的火苗，才是最美丽的燃烧。