黄静蓉

【摘要】画线段图是解决小学数学问题的重要策略之一。我们要加强线段图的教学，根据不同年龄阶段学生的思维发展水平，以学会“读图—画图—用图”的顺序有计划、有步骤地培养学生画线段图的能力，并逐步形成策略。

【关键词】线段图；解决问题；策略意识

一、问题的提出

画线段图是解决小学数学问题的重要策略之一。线段图直观形象，借助线段图可以使抽象的数学概念变得具体，可以把复杂的数学问题变得简明、形象，有助于学生增进对数学理解，探求正确而有效的解题思路。实际教学中我们发现，五六年级的学生不会画线段图。一是画得很随意，二是不会在线段图中表示文字的信息。究其原因，是原来的苏教版教材对线段图的教学不够重视，只在四年级安排了用画线段图的策略解决问题，所以导致学生不会画线段图，更不会借助线段图分析问题、解决问题。

重新修订的苏教版教材加强了线段图的教学，根据不同年龄阶段学生的思维发展水平，以学会“读图—画图—用图”的顺序有计划、有步骤地培养学生画线段图的能力。在低年级重点培养学生的读图能力，到中、高年级再教给学生一些画图的方法，逐步培养学生借助线段图描述和分析问题的能力。

二、读图：实现从实物直观到几何直观

1.深刻理解教材，把握教学时机

苏教版2012年重新修订的小学数学教材加强了线段图的教学，一二年级教材中很多进行了孕伏。教师要深刻理解教材，把握教学时机，突出线段图的教学。……