刘丽珠

【摘 要】互动式教学，即为了使教学双方能够平等交流而营造出的可以多边互动的教学环境，通过彼此交流激发教学双方的主动性和探索性，从而提高教学效果的教学方式。下面从四方面谈谈我的做法和认识。

【关键词】互动式教学 互动空间 互动形式

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）27-0110-01

一、营造互动环境，激发学习兴趣

互动式教学要求教师创设学生感兴趣的问题，才能有效激发学生学习的欲望。因此，在初中化学课堂教学中，教师必须想方设法激发学生学习化学的兴趣，为学生营造互動环境，让学生在轻松、愉快的环境下学习化学，提高初中化学课堂教学效率。以人教版初中化学第一单元课题2《化学是一门以实验为基础的科学》这一课时，教师可以设计本节课类型为活动课，主题是对蜡烛及其燃烧的探究。教师首先可以设计这样的导入：相信大家都看见过蜡烛燃烧，但是同学们有没有认真观察蜡烛燃烧的过程呢？本节课，请大家利用“化学的眼光”去观察，相信大家会有新的发现。此时，教师把学生分成小组，并分发蜡烛，让学生观察蜡烛燃烧的过程。这时，学生个个兴趣高昂，开始交流互动。有学生问燃烧时会有什么变化呢？蜡烛的颜色为什么会有那么多？烛芯为什么是纯棉线的呢？还可以是其他物质组成的吗？蜡烛燃烧时为什么火焰会越来 越高呢？教室里的讨论声越来越多，学生提出疑问，相互交流互动，得出问题的答案。……