张瑾

【摘 要】在高中英语教学实践中，多媒体教学技术具有独特、新颖等特点，有利于提高学生的学习积极性，提高课堂的教学效果。在实际教学中，应充分结合多媒体教学和其他教学手段，使教学过程不断优化，达到事半功倍的教学效果。

【关键词】多媒体 高中英语 学习热情

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）27-0001-01

多媒体作为教学的主要辅导工具，已经在很多学校得到广泛使用，并取得了良好的效果，对于提高教学质量和提高学生的学习成绩大有裨益。高中英语教师也应该在课堂上提高对多媒体的应用能力，给学生以良好的英语学习感受，创建良好的英语学习氛围，提高学生对英语学习的积极性。笔者认为可以从以下几个方面入手，切实提高多媒体在高中英语教学中的应用质量。

一、激发学生的学习热情及兴趣

固有的课堂教学形式不利于激发学生的学习兴趣，学生仅仅是听，接受知识较为被动，接受的多为具有重复性、机械性、程式化的练习。而采取多媒体技术手段来开展英语教学，可以有效激发学生的学习热情。比如，在高二的必修课5 Unit 2 The United Kingdom中，老师在屏幕上显示出世界地图，让学生在地图上找到英国，再找出其他的国家，并相应地展示各个国家的自然风光及景物。学生通过观看这些富有异国风情的图片后，对英国产生极大的好奇心，想要迫切地知道当地的人文风俗及地理面貌等知识，想要进一步探索本单元。又如，在高一必修课4 Unit 4 Body Language中，老师在屏幕上显示常见的动作及手势，让学生主动阐述其代表的意义，如高兴的心情、悲伤的心情、内疚的心情等等。……