■周邦春（湖南人文科技学院音乐舞蹈学院）

论器乐教学中“情”与“境”的关系

■周邦春（湖南人文科技学院音乐舞蹈学院）

随着人们鉴赏水平的不断提高，对于器乐演奏这门艺术也提出了更高地要求，对于器乐演奏者来说，光有精湛的演奏技艺是远远不够的，音乐形象的准确塑造，作品的完美表达不应该只是简单的技巧的组合，而应该在已有音乐素养的基础上，充分发挥演奏者的联想与想象，同时结合舞美、灯光以及周边环境等因素，将演奏者的真情实感有效融入到器乐演奏当中，使观众被蕴含在演奏中的意蕴所感动，产生一种身临其境的感受。

■器乐教学中的“情”与“境”概述

在器乐教学过程中，“情”与“境”是涉及学生演奏技术和情感表达的两个重要因素，演奏者通过各种乐器载体，不仅能将作品的情感淋漓尽致地展现出来，更能将观众带入其情境当中，被音乐的意境深深吸引。因此，教师应该引导学生对音乐中的“情”与“境”有正确的理解。

1.器乐教学中的“情”

器乐教学中的“情”指的是融合在音乐中的情感因素，即我们通常所说的真情实感。音乐是一种语言，反映人们的生活，表达的人们的情感，没有情感的作品是空洞的，缺乏情感的演奏是没有感染力的，情感始终是音乐艺术中的第一要素，器乐演奏者通过动作的轻重缓急、速度的快慢变化、力度的张弛有度等来表达人们的喜怒哀乐，反映世间的悲欢离合，情感在器乐演奏中占据着主导地位。……