嵇绍波

一、没有登记注册的孩子

最后一间教室后面，紧紧挨着的

是一畦繁茂的绿色草丛

无论上课还是下课，路过

我都会忍不住停下匆匆的脚步

侧转过身体，面对草丛

书本往怀里抱紧一些，认真倾听

耳畔似乎响起或高或低的声音

有点像孩子们的课间阅读

我把目光停在那一丛绿里

想找寻出是谁悄悄躲藏在角落里

是不是因为我的不小心或疏忽

将孩子遗忘在教室外面

那些阅读的声音，优美、动听

有着音乐的美感，我能识别出的

只是很少、很少的一部分

蟋蟀、油蛉、金蛉子、纺织娘……

教室里已经坐满了孩子

是我忘记把它们的名字登记注册了

孩子们，请打开窗户吧

把它们的声音也邀请到教室来

二、跟鸣虫交换借阅的图书

紧挨着教室的一畦繁茂的草丛

是一间书目齐全的阅览室

里面摆放着许多新奇有趣的书籍

都是孩子们喜爱的必读科目

草的叶子的形状、长短、肥厚……

各不一样，甚至在风中摇摆的姿势

也是各具风情，和我想象的一样

都是一篇篇风格迥异的文章

鸣虫是草丛里最热爱阅读的孩子

从太阳升起到月亮升起

常常忘记休息，读到精彩的地方

往往得意忘形地放开喉咙大声朗读

从鸣虫的嗓音里我能听出，叶子

长长短短的是平仄押韵的现代诗

肥肥厚厚的是血肉丰满的长篇小说

纤纤细细的是隽永优美的散文……

鳴虫高低起伏的朗读

总是勾引得教室里孩子坐不稳身子

一下课，就溜进草丛挑挑拣拣

跟鸣