周汝 湖南工业大学

电工电子实验教学的变革与学生能力的培养

周汝 湖南工业大学

从目前高校电工电子专业的实验教学现状看，其现实情况并不容乐观，比如：部分教师在实验教学课程上采用的教学模式整体上还依旧比较单一。长远看来，这其实是很难培养出优秀人才的。实际上，实验教学是一个复杂的教学工程和体系，因此，高校以及相关教师都要格外加以重视，只有这样才更容易实现实验教学的变革以及学生能力的培养。本文也将对此进行浅析。

电工电子 实验教学 变革 学生能力 培养

1 实验教学的基本概况

1.1 实验教学的基本概念

实验教学，就是指学生在教师的指导下，使用一定的设备和材料，通过控制条件的操作过程，引起实验对象的某些变化，从观察这些现象的变化中获取新知识或验证知识的教学方法。它通常是运用到物理、化学、生物、地理和自然常识等学科的教学中，根据实验的不同情况，有的实验是在实验室进行，而有的则可以在教室里进行。随着时代的发展变化，实验教学也被广泛应用到了高校电工电子专业之中。

1.2 实验教学方式的具体运用

通常，实验教学活动的开展是要按照相应步骤的，主要表现为5点：一是教师要事前做好充分的准备，并进行先行实验，即对仪器设备、实验材料要仔细检查，进而才能确保实验的效果以及学生使用时候的安全性。二是在学生实验开始前，就要对实验的目的和要求、依据的原理、仪器设备安装使用的方法、实验的操作过程等，通过讲授或谈话作充分的说明，必要时还要进行相应的示范，进而有效增强学生实验的自觉性。……