应神通 浙江省机电技师学院

利用CATIA进行“机械制图”的动态演示教学研究

应神通 浙江省机电技师学院

如何在“机械制图”课程中引入三维造型软件是近些年来许多制图教师积极参与和非常关心的一个热点问题。本文通过大量阅读文献以及对无纸化制造技术的研究，提出基于CATIA的“机械制图”动态演示教学方法，其目的就在于为推动“机械制图”教学方法的改革与更新提供一种新颖的参考方法。

CATIA 机械制图 动态演示教学

1 理论依据

为了提高“机械制图”的教学质量而采用的传统方法通常有：

（1）利用实物模型。便于拆分和学生观察，但存在的不足是模型数量较多，携带不方便，做好后结构、形状及尺寸固定，不能根据需要灵活改变，易损坏，且损坏后难于修复等。

（2）利用挂图。挂图虽然较实物方便并且便于教师示教讲解，不足之处在于挂图只是课本上插图的再现或补充，不能进行动态观察和拆分。

（3）课前画图。教师上课前在黑板上画出当节课所需图形，主要缺点是教师的工作量增大且费时。

2 教学实践

2.1 问题的引入

在“机械制图习题集”中有这样一道习题：根据立体图对照三视图，分析物体的组合方式，补画出视图中所缺的图线（如图1）。

图2

这道题属于中等复杂程度的组合体读图补缺线题，虽然在题目右下角附了立体图，但是几乎每一届都有学生问应该如何补出缺线，特别是图中箭头所指部分在俯视图中的投影所对应的线不知如何画出。……