陈少青，周立余，周理平

（1.首都师范大学体育教研部，北京 100048；2.北京体育大学研究生院，北京 100084）

幼儿体育游戏小组活动案例三
灵敏与协作

陈少青1，周立余2，周理平2

（1.首都师范大学体育教研部，北京 100048；2.北京体育大学研究生院，北京 100084）

编者按

幼儿阶段是人类各种基础动作技能形成的重要阶段，通过幼儿游戏进行动作能力的培养和快乐童年的营造，在幼儿的心灵里播下健康、快乐的种子，将对其终身体育和生活观产生深远的影响。

目前我国的幼儿教育不仅存在“重智轻体”“过度保护”等错误观念，也存在教师体育素养低下、专业教材匮乏的现实尴尬，还出现了以律动、舞蹈等代替体育教学，以及运动项目竞技化、展示化的不良趋势。动作发展本身渐行渐远……

非正规教育是解决幼儿运动不足的思路之一。为此，本刊特邀专业教师开辟幼儿专栏，以案例形式直观呈现游戏小组的活动详情。真知识的根是安在经验里的，希望该栏目的分享能够为一线教师和年轻家长提供幼儿体育的思路和素材。

一 准备部分（约20min）

1 欢迎新朋友

【游戏意义】在公开场合举行的新颖有趣的游戏小组活动，不断吸引着新朋友加入，在真实的交流环境中，在自由、宽松的游戏氛围中，引导幼儿学习欢迎与感谢的手语，鼓励幼儿接受新伙伴，发展人际交往能力。（图1）

图1 欢迎新朋友

【游戏组织】（1）教师介绍本次活动的大概内容，引荐新的幼儿，鼓励其作自我介绍。（2）教师带领其他幼儿有节奏地击掌说出“欢迎欢迎，热烈欢迎！