项娅

【摘 要】在幼儿园的区域活动当中，需要有一个有丰富的环境并且能够满足幼儿自主活动，幼儿非常喜爱在这里玩游戏，教师可以观察幼儿的发展，发现存在区域活动设置中的目标的问题，存在两极分化的环境以及匮乏的材料，无法具有完全标准的规则，更加缺少评价的标准。致力于在实际当中解决问题，结合时代趋势，帮我们幼儿教师树立正确的观念以及行为，促进幼儿在游戏中快乐成长。

【关键词】游戏指导；区域游戏；幼儿园

一、幼儿区域活动中存在的相关问题

1.不能完全明确活动设置的目的

幼儿园教师通常对设置哪些区域，区域中最重要是实现什么目的，教师对需要通过什么材料进行完成等的问题不够明确。在一般的情况下，幼儿教师应该根据幼儿的发展需要来划分不同的区域。一般幼儿园设置的区域包括美工区、科学区、生活区等类别。每个游戏区都有自己独特的特点以及相关活动材料。幼儿在摆弄玩各种材料的时候，彼此之间都发生过互动以及游戏等功能，建立起各自的知识以及相关技能。每个区域都应该有自己独特的功能，例如在构建区的设置，主要能够促进幼儿独立意识以及合作意识，帮助他们获取技能以及社会经验，促进了幼儿的社会交往能力以及自身认知的发展，这具有非常重要的意义。例如在阅读区，关键在于培养幼儿的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，提高他们动手、创造等各方面的能力。……