陈声坤

【摘 要】信息技术应用能力是体现中学生信息素养的重要组成部分。本文就如何根据内地新疆高中预科班学生的认知状态、心理特点、民族差异，通过信息技术教学课例研究、实践活动安排和学科结合等来提高学生的信息技术应用能力。

【关键词】内地新疆预科班；信息素养；信息技术；应用能力

信息技术是不断变化发展的学科，信息素养是未来学生发展应该具备的基本素养，信息技术应用能力是培养学生计算机运用意识、提高科学文化综合素养的重要体现[1]。内地新疆高中预科班是特殊的受教育群体，学生在信息技术能力提升方面遇到与本地班学生不相同的问题，预科班的信息技术课程如何安排，学生的信息技术应用能力如何提升，信息素养如何提高，是信息技术教师所应思考和解决的问题。

一、内地新疆预科班学生信息技术应用能力提升方面存在的问题

1.遇到的问题

新疆预科班同学来自天南地北，地域发展不均衡，特殊的文化背景使得学生的生活习惯、教育程度、宗教信仰存在较大差异。就学生本身而言，对信息技术课程有较好的兴趣，但是经历短暂的基础课程学习后，很多问题逐渐体现出来：①预科班同学信息技术的应用能力整体基础薄弱，与本地班学生存在明显差距。②部分同学有较强的兴趣，积极参加各种关的教学活动和比赛，但能力不足。③一小部分同学存在学习困难的情况，跟不上老师上课的节奏，可能出现厌学的情况。……