崔金用

【摘 要】聋儿由于先天或后天听力器官和发音器官受损，导致他们在学习上遇到的困难比正常学生更多、更广。了解聋儿厌学的表现、危害和成因并采取相应的对策，使他们德、智、体、美、劳全面发展，是聋儿家长和特殊教育教师的共同愿望，是聋儿回归主流，融入社会最强而有力的保障。

【关键词】聋儿；厌学；表现；危害；成因；对策

聋儿由于先天或后天听力器官和发音器官受损，导致他们在学习上遇到的困难比正常学生更多、更广。更加容易引起厌学的情绪，尤其是一些学习困难的学生身上则表现得更为强烈。预防和矫治聋生的厌学心理，使他们在学习上勇往直前，学有所成，德、智、体、美、劳全面发展，是他们将来融入社会，回归主流的关键。

一、厌学的成因

1.家长期望值过高或放任自如

社会竞争越来越激烈，家长面临的生活压力、工作压力越来越大，大部分家长都把希望寄托在下一代身上，“望子成龙，望女成凤”是许多中国家庭的愿望。尤其是聋儿家长，他们希望通过自己的孩子的成绩来证明自己的孩子并不比其他家的孩子差，在学习给予厚望。大部分聋儿家长工作繁忙，不懂手语，在生活和情感上与聋儿缺乏沟通，他们判断孩子的好与坏，全凭一张成绩单。

2.部分学生存在学习障碍

每个班级都有优秀生，也有后进生。部分聋儿由于入学晚，或先天基础差等原因，与其他聋儿存在着学习差距，持续的学习困难，基础知识障碍越积越多，没有及时得到有效的解决，促使他们内心深处产生了强烈的自卑心理，对学习产生厌倦和恐惧情绪。……