查彩娟

作为一名模型科普教师，我在教学时会观察孩子们的表現。只要说上模型课，孩子们都很开心，但并不是每个人都能玩转模型。有的孩子肯动脑、肯钻研、精益求精，往往能在模型项目上出彩；有的孩子一直停留在玩耍的级别，一旦要较真地比拼，就露馅了。说实话，现在孩子的锻炼机会太少，到了二三年级还不会系鞋带的大有人在。能静得下来，两三个小时都能坐得住的孩子，比较适合入模。

进入模型课堂后，学生最开始要做的是“扬帆号”舰船模型。从看图纸到完成作品，每一步都需要我们这些科技教师手把手地教。这段时间锻炼的是孩子们做事情的耐心和细心。模型船帆的制作、线绳的绕法和打结、胶水的用法……这些船模制作的基础知识，很大程度上只能靠学生在不断摸索和实践中学习并熟练运用。在成功之前，每个人都会经历许多失败。

不管在模型兴趣班上还是在平时训练中，我看到不少孩子选择了放弃：从最初的无比热爱，到慢慢尝试发现其中的不容易，以及为此必须牺牲自己的玩乐时间，最后在经历失败后选择了退出。看到他们不能坚持下去，我也感到一丝遗憾。可毕竟孩子们也很无奈，他们需要承受各种各样的竞争压力。

对我的学生来说，在制作上最富挑战性的是“远望号”舰船模型。“远望号”是中国航天远洋测控船的名字，船队目前有6艘，命名为“远望”1号至“远望”6号。模型课堂上用到的“远望号”套材，其原型是“远望”5号测量船，2007年9月29日由江南造船厂正式交付中国卫星海上测控部。“远望号”套材由通用船舶平台和航天测控装备两大部分组成，细分为船舶、测控、通信、气象4个系统。每一个微小的零件，都必须被精确地安装起来，这可是需要真功夫的。

“远望号”的制作时间一般安排在3小时左右，但往往还不够用。孩子们做得很棒，他们的“远望号”作品虽然或多或少有些小毛病，但整体轮廓已经很好地表现出来了。不过我仍然会用最严格的标准对模型进行点评，“这个雷达做反了”，“这部分的胶水没有上好”，“这里可以做得更好一些”……因为我希望他们最好的作品永远是下一艘“远望号”。只有把模型做得尽可能完美，他们在赛场上才会有强大的自信。

在学生眼中，每一次模型班的上课时间都好像很短暂，一件作品还没怎么做就下课了。在所有模型制作项目中，孩子们比较感兴趣的是四驱车拼装。

开始学习四驱车拼装时，我安排两人一组合作进行。乍一接触车模，孩子们的问题可多了，“老师这个零件摆哪里”，“老师这是什么”……此时我采取了与之前截然不同的教学方法：让孩子们利用说明书自己摸索，或者与同学合作探索。在我看来，如何让自己快速熟悉一种全新模型，也是一项技能。几节课下来，他们基本都能独立拼装四驱车了。学会独立制作模型非常重要。熟悉了安装步骤后，学生们还可再试着挑战拼装速度。

孩子们不仅在学习模型制作的过程中得到锻炼，也能参加各类科普模型赛事，认识更多同好。虽然在赛场上，他们会暴露一些自身的缺点，留下遗憾，但更多的是收获挑战自我的快乐。