王丽昕

（赤峰市附属医院，内蒙古 赤峰 024000）

说-示-做与模仿法在减轻儿童牙科焦虑症中的作用比较

王丽昕

（赤峰市附属医院，内蒙古 赤峰 024000）

目的 为了研究说-示-做与模仿法在儿科儿童焦虑表现中的作用，进一步提升牙科医务人员的服务质量，减轻儿童患者的就医压力，促进患儿与医务人员的和谐相处。方法：选取两百例6～11岁的首次到口腔科进行就诊的适龄儿童，将他们随机分为两组。在儿童接受口腔治疗之前，分别运用“说-示-做”与模仿法结合的行为管理办法对儿童进行医疗前的引导，在儿童接受口腔治疗的过程当中，对他们进行心率的测定，在治疗过程之后对儿童进行心理压力评分调查。结果 接受说-示-做的儿童心率曲线呈现明显的递减或平稳状态，口腔治疗后接受心理压力测评显示，该组儿童的心理压力较低。结论 说-示-做儿童口腔治疗前的引导办法相比于模仿法，更能减轻儿童的口腔治疗压力，消除他们的焦虑情绪，是一种被当今儿科医务人员广泛运用于临床的治疗前行为管理指导办法。

儿童牙科治疗；压力；焦虑；说-示-做；模拟法

儿童在接受口腔治疗的过程当中，容易产生焦虑的情绪，心理压力也较大。这种疼痛耐受性降低，敏感性增高，对医务人员产生抗拒心理的焦虑状况，为儿科医疗带来了一定的影响。为了研究说-示-做与模仿法在儿科治疗中的作用，我院选取了两百例首次于牙科就医的儿童患者，对他们进行了随机分组的对照试验，具体实验情况如下。……