文 /张虹

政治理论课实践教学规范化和保障机制探析

文 /张虹

政治理论课实践教学在许多高校已开展了十年之久，通常以辅导员为授课教师的这一模式开展，其将实践教学与日常思想教育进行整合，以便更好地发挥服务于课堂和学生工作的目的。立足现有基础，对实践教学规范化和保障机制进行深入思考，是进一步提升实践教学科学性和实效性的必然要求。

政治理论课实践教学；日常思想教育；规范化；保障机制

伴随着高校政治理论课课程改革的不断推进，政治理论课实践教学从最开始的创新尝试阶段逐渐步入成熟发展时期，但也产生了一些需要突破和解决的难题甚至遭遇到瓶颈。因此，作为政治理论课课堂教学的延伸和立足于专业进行思想教育的平台，对政治理论课实践教学的规范化和保障机制进行探析就显得十分必要。

一、政治理论课实践教学呈现的效果

政治理论课实践教学在现阶段具有坚实的课程建设基础，且高校辅导员在不断的摸索和交流中也形成了相对稳定成熟的教学模式。但同时，学生群体庞大的基数、理论基础的要求、学生配合与否、授课时间精力的投入等因素也直接影响着课程的效果。

（一）政治理论课实践教学的积累与效果

与课堂教学同教材、同进度、同目标的实践教学在政治理论课教师、实践教学教师以及多方的共同努力下，逐渐清晰着自身的定位，内容和形式在不断的积累过程中也愈发丰富和鲜活。……