张能源 王玲香

摘 要：初中课程新标准倡导以科学探究为主的多样化的学习方式，要求教师以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力。化学作为基础学科之一，如何培养学生学习的兴趣，激发他们学习的动力呢？真正上成一节成功的优质课，多种方式激趣则显得尤为重要。

关键词：优质教学；培养兴趣；质疑

一、巧妙质疑，激发学习兴趣

初中学生第一次上化学课，总是存在好奇的心理。所以，我们要想上好第一节课，首先要精心设计，认真准备，要设置许多巧妙的、联系生活实际的问题“催化”他们去思考，去探索，“加速”他们主动地学习。例如，绪言课一开始就向学生提问：“什么是化学？”学生肯定面面相觑，不能作答。如果换个方式提问：“热天时食物为什么会发馊腐烂？”“铁为什么会生锈？”“煤气为什么会致人死亡？”“人胃里的胃酸过多可以用什么药治疗？”对于这些疑问，老师可不作答……恰当地设置“问题”，在学生面前不断地提出他们暂时还解决不了的问题，让学生在无尽的问题中产生求知的浓厚兴趣，从而在学习过程中使其永不满足。

二、精选实验，加深学生兴趣

化学是一门以实验为基础的学科，生动有趣的实验是诱发学生学习兴趣的重要途径。首先必须明确，实验绝对不能用多媒体模拟实验或者视频来代替，用多媒体模拟实验或视频来代替学生做实验除了不符合学生学习的认知规律，对于培养学生的探索兴趣是本末倒置的。