雷承杰

摘 要：随着社会的发展，我国农村留守儿童的数量越来越多，这就对农村的小学教育提出了要求，要通过教学弥补学生个人情感方面的缺失。因此，在农村小学语文教学中，教师要有意识地将教学内容与留守儿童的感恩教育融合在一起，帮助他们能够在学习中健康成长。

关键词：小学语文；留守儿童；感恩教育

随着我国经济水平的不断提升，社会的不断发展，越来越多的农村人口选择进入到城市中工作，因此，目前在农村中出现了大量的特殊群体——留守儿童。这些孩子长期与父母分离，得不到应有的关爱，生活中缺少家庭的温暖。长期处于这种状况下，必然会对孩子的心理健康产生影响。

在这样的情况下，农村的小学教育必须要承担起重要的责任，在教学中弥补学生个人情感方面的缺失。语文教学中包含了大量的人文性特点和感恩教育，正好满足了对留守儿童进行情感教育的要求。因此，在农村小学语文教学中，教師要有意识地将教学内容与留守儿童的感恩教育融合在一起，帮助他们能够在学习中健康成长。

一、感恩教育对留守儿童的影响

感恩教育是对学生进行思想品德教育的关键，对学生的心理健康成长起到了十分重要的作用。感恩教育的内容非常广泛，除了我们日常中常说的对父母的感情之外，还包含了对社会、祖国和自然的感恩。所以，在小学语文教学中，要充分结合教学中的内容，从学生的实际出发，让他们感受到各界对自己的重要意义，并形成回报的情感意识。感恩教育也是小学基础教学中的一项重要教学目标。

例如，《共同的家》让刚刚步入小学的孩子们认识到大自然的重要性；《我站在祖国地图前》让学生感受到了国家的力量；《麻雀》则为学生展示了母爱的无私、伟大。通过对这些文章的学习，让学生学会用感恩的心态去对待生活中的每个人、每件事。感恩自然，能够让他们去热爱生活中的每一个生命。感恩祖国，感受到国家的包容和伟大，能够让留守儿童在成长过程中坚持正确的选择，走得更远更踏实。而感恩父母，则能够让他们理解父母外出打工的目的，牢记父母对自己的恩情，并在未来的生活中用自己的行动回报父母。

二、小学语文教学中开展留守儿童感恩教育的策略

1.通过课文熏陶感恩教育

在目前的小学语文课本中包含了大量的素材，可以让教师在教学中结合学生的实际情况进行感恩教育。因此，这就要求教师在教学中，要充分挖掘课文中的感恩教育内容，有针对性将感恩教育和课堂语文知识的教学融合在一起，相互促进，通过学生对课文的阅读达到感恩教育的目的，保证留守儿童的心理健康发展。

例如，在三年级上册中的古诗《游子吟》，为学生所展示的就是母亲对孩子浓浓的亲情。在对这首古诗进行了反复的阅读和深入的理解之后，教师可以让学生站在母亲的角度，去猜想她在为孩子缝衣时心中的想法，或是让几个学生直接用表演的方式展现出当时的情境，母亲与作者之间的对话。这两种教学方式都对文章中的内容进行了深入的发掘，以此让学生感受到父母对子女的关爱。再让学生联系到自己的实际，父母外出打工也都是为了让自己能够过上更好的生活，自然就会产生感激之情。

2.利用写作表达感恩情怀

写作教学是语文教学中的重要组成部分，也是学生表达自己想法的重要方式。在小学语文教学中，教师可以充分利用学生的写作过程对他们进行感恩教育，让他们在语文教育中最大限度地开阔自己的思维，提升综合素质。

例如，在一节写作课教学中，安排学生以“我的……”为题进行人物的描写，要求必须是自己亲近的人物，并且要选择最为典型的事情进行描写，反映出自己最真实的情感。学生习作中，大多数学生描写的都是与自己最亲近的家人，选择的事情大多展示的也是家人对自己的爱。在写作课程结束之后，与学生进行交流，很多学生都表示，这次作文中的内容让自己回忆起了过去父母或亲人对自己的关心，即使他们不在自己身边，也依然是爱着自己的。作文中的大部分内容都是这些留守儿童藏在心里的话，通过作文表达出来，让其得到了深化，自然也就达到了感恩教育的目的。

3.在生活中实践教学

学生在小学语文课堂上学会感恩后需要进行实践，这样能够让学生亲身体会到感恩之情的重要性。因此，教师可以布置一些与感恩教育有关的作业，比如，让小学生回家为父母洗脚、为父母盛饭、洗碗等。通过这样的行动让他们切实体会到父母养育自己的不易，深刻地感受到父母对自己的爱。此外，教师还可以带领学生参观当地的烈士陵园，为烈士扫墓，让他们感受到烈士的伟大，学会珍惜现在的幸福生活。

综上所述，小学教师在进行语文感恩教育时，应该结合教材内容让学生充分感受到感恩的重要性，并且在今后的学习和生活中能够感恩身边的人或事，树立正确的人生观、价值观，提升他们的品德修养，形成健全的人格，最终达到感恩教育的教学目标。

参考文献：

[1]张凤敏，谭红宇.以智慧之爱滋润留守儿童的心田[J].现代教育科学（小学教师），2011（3）.

[2]李艳华.学会感恩 架起做人的支点：感恩教育策略初探[A].广西新时期班主任工作论坛论文集[C]，2008.

编辑 鲁翠红