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悉心引导孩子去追逐阳光

2017-08-14颜晓东

新课程·小学 2017年7期
关键词:引导教育

颜晓东

摘 要:正确认识孩子成长规律,正确对待孩子成长中的异常表现,能以理性的态度引导孩子成长。

关键词:引导;孩子成长;教育

任何一个孩子的成长过程都不是一条直线,但在现实生活中大多数家长都期望自己的孩子的成长能是一条直线,要一直能好下去。其次,家长们把自己的孩子与别人的孩子相比时,也总是只看到别的孩子的优点,想当然地认为别的孩子没有丝毫的缺点,一切都是好的,所以,家长们也会想当然地认为,自己孩子的成长就应当是一条直线,这正陷入了一个教育孩子的误区。时好时坏才是符合一个孩子成长的规律,能在时好时坏中引导孩子靠近自己希望的直线,引导孩子去抛却阴暗,追逐阳光,才能真正为孩子筑出一条健康成长的道路来。

家长是孩子最好的老师,但在与孩子长期相处和教育孩子时,简单和粗暴是最要不得的,必须给孩子传递正能量,削弱社会和环境给孩子的负面影响,才能让孩子健康成长。一个阳光快乐的孩子一定是一个能自主的孩子,他将来一定有能力面对生活中的各种困难,也能在社会中找到自己的位置。追逐阳光,远离阴暗就需要家长去悉心引导,在孩子由幼稚走向成熟的这十几年里,尽到自己的责任。

依据孩子的成长规律,家长首先应该认识到“满足孩子要有度”。对孩子的最初的教育就是从满足孩子的各种欲望开始的,对于孩子的各种需要的满足要有一定的条件,不能无条件地满足孩子的要求。儿童精神病科医生托马斯博士告诉我们:“只有当孩子明白了一个道理,即能获得某种东西并不取决于他的欲望,而是取决于他的能力,他才能得到内心的充实快乐。”孩子越早明白这个道理,他的痛苦就越少。一定不要总在第一时间满足孩子的愿望。正确的做法是,不要屈从于孩子的所有要求,不要把孩子的笑脸完全当成幸福。拒绝孩子一些要求会更有助于他内心的反省。在家庭中接受这种“不如意的现实”的训练,会使孩子有足够的心理承受能力来面对将来生活中的挫折。

其次,要正视他们的错误。平时听话的一个孩子,偶尔也会偷拿家长钱包里的钱,这时不必大发雷霆。平时从不沾烟的男孩,偶尔也会偷偷去尝试吸烟,你不必立刻去认定他已经变坏了。其实绝大多数孩子的成长都要经历这样一个不断犯错误的过程。欲望是一个人成长的动力,孩子成长中就会不断尝试独立去满足自己的欲望,这样不可避免地会犯错误。模仿是孩子的一种本能,模仿成人同样会犯这样哪样的错误。孩子有了错误行为,不能贴标签,不能一棍子打死,要具体问题具体分析,耐心地分析犯错误的原因,尽量正面教育。也可以适当地惩罚,并贯彻到底。坚持说“不”的策略:不要干巴巴地说不,要给孩子解释为什么不行。即便孩子聽不懂,他也能懂得你对他的耐心和尊重;家长之间要意见一致,不能一个说行,一个说不,禁止一件事情的同时给他做另外一件事的自由。

其三,批评要对事不对人。一般来说,家长在批评孩子时会犯情绪化、泛滥化、简单化的毛病。一旦孩子出现过失的时候,家长的表现通常是情绪激动,一阵狂风暴雨,真可谓酣畅淋漓!说完了,骂完了,却并没有起到教育的效果。这种更多带着个人情绪化的宣泄,主观的批评有多大作用呢?其实,批评的目的是为了让孩子认识到自己的问题,理解和接受正确的建议,并在行动中改正。家长批评孩子是必要的,但批评要有针对性,对当前的问题有什么说什么,就事论事就好,而绝不可责备这次过失,连带以前“老账”也一并算上。这种把“陈年老账”重提的做法只会让孩子对家长感到厌烦、讨厌和憎恶,主要矛盾就容易被弱化和忽视。人犯错误是正常的,而头一次经历某些事情的时候犯错更是正常的!但家长却没有给孩子足够的时间和空间去体验错误,尝试挫折,孩子甚至都不知道犯了什么错,批评和责备就已经接踵而至。这种急于求成、急功近利、急躁冒进的批评,往往扼杀了孩子的创造力,限制了孩子的发展。

其四,要主动创造接触孩子心灵的机会,多了解孩子,善于与孩子沟通。很多家长的工作比较繁忙,所以没有时间了解孩子。这样就疏远了家长与孩子之间的感情,所以家长一定要抽出时间了解孩子,与孩子进行交流沟通,对孩子的心理成长有一个全面的把握,适当给予鼓励和批评。能耐心倾听孩子的想法,当家长静下心听孩子讲的时候,孩子就会对父母产生一种信任和依赖,孩子对父母的感情也会更深一步,也就愿意与父母沟通。有些家长为了让孩子感到自己的威严,总是以上司对待员工的态度来教育孩子。其实孩子也是有自尊心的,如果家长用命令的语气跟孩子说话,会让孩子越来越疏远自己,最后什么话都不跟父母说。所以家长要放下身段,尊重孩子,给孩子选择的机会,让孩子自己决定一些事情。以诚相待,以心换心,家长与孩子的距离才能贴近,教育引导才能起到良好的效果。

生育子女,谁都能做到。教育子女,却是一条漫长的道路。家长们只有悉心去引导,才能让孩子们始终去追逐阳光。

参考文献:

[1]赵忠心.家庭教育学[M].北京:人民教育出版社,1994.

[2]潘人云.家庭教育本质性突破[M].北京:科学普及出版社,2007.

编辑 白小琴

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