①蚂蚁——地球上不起眼的生物，工蚁头部较大，为族群搬运食物，有些有翅有些没有，虽然它们小，但它们可不一般。

②有一次在我家门前的土地上，我发现了一群小黑点在移动，定睛一看原来是一支蚂蚁部队，它们排成两条一字形队伍一起搬运食物回洞，另外一条外出找食物，或者找点石子什么的东西建筑洞穴。

③“呵呵”，我看入了神，突然来了兴致，找了一块石头挡住它们回家的路，有几只蚂蚁被压在石头下面，它们似乎想救回同伴，就用脑袋顶石头。我想：“这块石头就算整支蚂蚁部队倾巢而出也不可能顶得开。”它们又换了一种方法让工蚁用钳子把石头钳开。“切！放弃吧！你们是不可能钳开这个石头的！”我心里暗暗地想。它们好像放弃了，一只只的转过头灰溜溜地走了，我却没想到它们不是走了，而是去叫更大的部队一起来搬。1分钟，2分钟……到了下午三点时，它们终于把石头钳开了。

④看到这个情景，我的心头怦然一震，这一震使我明白了，是什么让蚂蚁们能钳开石头——是团结，更明白了千里之堤，溃于蚁穴的含义。

老师总评：

小作者从自己的观察中发现蚂蚁的精神，对于四年级的孩子来说是难能可贵的。三四年级的大多数孩子只会把蚂蚁的外形、动作和自己如何捉弄蚂蚁的过程写下来，而何海铭小作者会边观察边思考，把自己的所看、所想比较具体地写下来，并且知道跨时段观察，也会跨时段地写，由蚂蚁的表现联想到蚂蚁的团结精神。很多学生到了五年级，都只会把蚂蚁的一件事写下来，然后套用一些大道理，导致道理与事情脱节。