王爱华

【创课缘起】

美国著名心理学家S·阿瑞提认为，每个人的心灵当中都贮存着他对其所生活世界的体悟与感受，即“内觉”。而开启内觉需要拨动心弦，唤醒情感。这是作文教学的第一步，也是解决“写什么”的有效手段之一。同时高中生的作文还应该有思想有深度，要有对生活的认识与思考。这样情理合鸣的文章才能既打动人心，又因理性而深刻厚重。源于此，我创造性地设计了这一堂作 文课。

【创课思路】

以“生活”为本原，以“创设情境”为手段，拨动心弦，唤醒情感。

以“感动”为内容，以“分享”为方式，让学生“以身体之，以心验之”。

以“课文”为典范，以“阅读探究”为手段，指导学生感悟。

【教学现场】

一、导入

（听歌曲《时间都去哪儿了》，唤醒学生真情）

师：一首普通的歌打动了不同年龄、不同阶层、不同区域的人群，是因为它拨动了我们的心弦，触动了我们心灵最柔软的地方，同时也引发了我们的思考。

（自悟自析：此环节选用播放歌曲《时间都去哪儿了》并配以动画视频，既可以让学生轻松进入作文课堂，更重要的是歌词和动画可以触动学生心灵最柔软的地方，唤醒学生的情感。）

二、拨动心弦，体验真情

师：生活中，面对一个生动的场景，一句温情的话语，一个善意的微笑，一个鼓励的眼神……常常会心生感动。下面就让我们在记忆的长河里搜寻那些触动过我们心灵的往事，然后把那些感动的瞬间说出来和大家一起分享。

（学生自由地分享感动）

师：大家都抓住了拨动自己情思的细微处讲述了内心的感动。