周春勇

【创课缘起】

深秋，儿子的幼儿园布置给家长一个任务，要求周末带着孩子去大自然寻找落叶。于是抽空和儿子来到公园，寻找那形形色色的叶子。紫红的枫叶、金黄的杏叶、枯褐的樟叶、带齿的桑叶、掌形的桐叶，以及那些根本叫不出名字的叶子，将这个秋天装点得格外美丽，正应了那句古话：我言秋日胜春朝。儿子问了好多关于叶的问题：为什么叶子的颜色不一样？叶子为什么会落下来？叶子从那么高的地方摔下来会不会疼？树妈妈会哭吗？我深感于幼年孩子奇特而丰富的想象，困惑为何孩子到了初中这些想象就消失了。能否唤起他们骨髓中那些浪漫的因子，我决定尝试一下。

【教学现场】

一、观叶绘叶，静态之叶

师：同学们，西风起，无边落木萧萧下，前几天让大家准备的叶带来了吗？好，把它拿出来，我们一起来观察！观察一片叶子，你会观察它的哪些方面？

生：颜色。

生：质感。

生：味道。

师：简单说就是多角度感知手中的叶子。下面就请同学们多感官、多角度地去观察你手中的 叶子！

（学生观察思考）

师：下面请用一两句话说说你手中的叶子。

生：我的叶子，颜色枯黄，摸起来很粗糙。

师：你关注了叶子的色彩和质地。

生：我的叶子边缘有锯齿，好像很锋利。

师：你注意到了叶子的外形。

生：我手中的叶子像个小扇子，闻起来有股淡淡的清香。

师：你观察了它的外形，还调动了自己的 嗅觉。

……

师：刚才同学们从叶子的外形、色彩、质地、气味等方面，观察感受了手中的叶子，这是我们观察事物的一般方法。