爱朵

女儿6岁多开始上山练拳。我的初衷是让她接触大自然，顺便强身健体。因此，在她的认知里，练武就是玩儿。

师傅训练时，要求家长不能在现场。一是怕家长看见孩子吃苦会心疼；二是有靠山在，孩子往往不会全力以赴。

训练确实挺苦，下山路上，女儿脸上挂着泪痕喊累。问了一下女儿的具体训练内容，我也觉得训练强度有些大，对于要不要与师傅沟通调整，内心作了一番挣扎。一方面，我担心突然加大的训练量会超出女儿的承受限度；另一方面，我又觉得师傅是专业人士，我贸然介入指手画脚，可能会扰乱正常的教学秩序。权衡再三，我选择先观望。

半个多月后的一天，临出门时，女儿忽然哭了：“妈妈，我害怕，我不想上山了。”

我终于觉察到问题的严重性，蹲下来给了她一个拥抱，让她慢慢说。她惶然不安地先问了一句：“如果我不坚强了，就不是好孩子，对吗？”

女儿怯懦的表情和语气，像一块巨石砸向我的胸口，让我为之一震：“怎么会呢？你永远都是我的好孩子。”“我真的太累了，我实在不想坚强了。”女儿口气里充满无奈。

我陷入自责中，我到底是为什么希望她坚强？她强撑出来的坚强，被“品德绑架”了的坚强，是我想要的吗？

我问女儿：“如果不像这样艰苦的训练，你愿意继续练武吗，你觉得练武到底有哪些好处？”她认真地想了一会儿，说：“愿意。练武可以让身体变得更好，遇到危险时，也能保护自己。”“所以说，你不是不想练武，而是害怕这样高强度的训练，对不对？……