郑小婉 吴婉芹

【摘 要】实施素质教育是我国迎接21世纪挑战、提高国民素质、培养跨世纪人才的战略举措。幼儿阶段是身体和心理发育、发展的重要时期，维护和促进幼儿身心健康，不仅关系到幼儿当前的健康状况，也将对其未来的发展产生重要、深远的影响。体育活动与幼儿身体和心理发展有着密切的联系。研究表明，幼儿体育活动在素质教育中有其独特的价值和意义，开展丰富多彩的体育活动，重视在体育活动中加强对幼儿情感、态度、能力等素质的培养，最终对促进幼儿全面发展有积极而深远的意义。

【关键词】幼儿体育活动；素质教育；全面发展

【基金项目】本文系广东省教育科学规划课题“在幼儿体育活动中加强素质教育的实践研究”（编号：2013YQJK136）的成果。

中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）18-0018-02

一、体育活动在促进幼儿全面发展中的地位与作用

幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，是提高全民素质的奠基工程，其任务是为幼儿一生的发展打好基础。科学合理的体育活动，不仅能促进幼儿身体的发展，而且对幼儿认知、个性、情感等多方面的发展有着积极的影响。有计划、有目的地开展形式多样的体育活动，是增强幼儿体质、促进幼儿健康的重要途径。

近年来，随着幼儿教育的改革，幼儿体育也在不断发展，但与其他领域相比仍显滞后，还存在片面性，如对“体”的理解缺乏全面性，过度重视幼儿的技能训练，忽视幼儿的兴趣、态度及思想品质的发展；……