王英

【写话要求】

1.讨论讨论：小猴子可以用哪几种办法把皮球捞上来？

2.编一个完整的故事，讲给同学听。

【写前指导】

这次写话练习是培养、训练小朋友们的想象能力和创新意识。

我们先来看图。第一幅图画的是几只小猴子在池塘边的草地上愉快地玩着皮球；第二幅图画的是皮球滚到了水里，小猴子们有的抓耳挠腮，不知所措，有的在积极商量着该采用什么办法把球捞上来；第三幅图是空着的，它应该是描述小猴子们捞皮球的经过——也就是说小猴子捞皮球的方法；第四幅图画的是小猴子们捞到了皮球，又开始玩了起来。

无疑，小猴子是怎么捞皮球的是这次写话的重点。小朋友们如果仔细观察，就会发现：第二幅图上画的有长树枝和石子。那么，猴子至少可以用两种方法捞到皮球：一种方法就是用长树枝把皮球拨到岸边，再伸手把它取上来；另一种方法就是将石子投向皮球旁边，石子击水溅起的水浪就会慢慢把皮球推向岸边，如果伸手还是够不着，就可以先用石子再用树枝。

动动脑筋，小朋友们还可以想出其他的好办法。如还可用猴子捞月亮的办法，从伸向水面的树枝上挂下去把皮球捞上来。当然，还可以打开思路，请划水好手小鸭子帮忙……

编故事的时候，小朋友们要仔细观察几只小猴子的动作、神态，以及它们所处的环境，然后合理想象故事情节：想象小猴子是怎样开心地玩皮球的；又是怎样不小心把皮球弄到水里了，它们急得怎么样；在想办法的时候，它们会怎么说，怎么做；皮球捞上来后，它们又是如何兴奋……

写的时候，小朋友们要按事情的发生、发展经过和结果的顺序来写。

【语言材料】

掉 急 捞 砸 挂 拉 拖 拨 漂 游 移 挪

紧张 拼命 使劲 感动 急忙 商量 着急 惊慌 移动 欢呼 摆手

急匆匆 喜滋滋 满头大汗 欢天喜地 欢欢喜喜 得意洋洋 焦急万分

灵机一动 抓耳挠腮 不知所措 惊慌失措 垂头丧气 胸有成竹

眉头一皱，计上心来 累得上气不接下气 高兴得一蹦三尺高 快乐地做起了游戏

今天的天气真好，艳阳高照，天空万里无云。

四只小猴子在池塘边的草地上快快乐乐地玩着一只皮球。

“糟了，皮球掉到池塘里了！”乐乐惊慌失措地大叫。

“谢谢你！小鸭子。”看着累得气喘吁吁的小鸭子，四只小猴感激地说。

看着皮球越漂越远，小猴子垂头丧气地说：“唉，看来这个办法也不行。”

“怎么这么傻！用老祖宗的办法试试吧！”“你是说用捞月亮的办法？”另外几只小猴子眼睛不由得一亮。

皮球一点点地向岸边漂动。小蓝一伸手把它捞了上来。“哦，成功了！”三只小猴子一起欢呼起来。

“这不算什么，谁叫我脑子聪明呢！”面对大家的称赞，乐乐又情不自禁地自夸起来。“哈哈哈，真不谦虚啊！”大家发出了一阵善意的笑声。乐乐摸了摸自己的后脑勺，笑了。

【优秀例文】

皮球掉到池塘了

湖北省荆门市实验小学二（2）班 罗晰予

一天，天气非常好。一群小猴子相约到池塘边的草地上玩皮球。它们将球传来传去，玩得可真开心。

突然，一只小猴用力过猛，一下子把皮球弄到池塘里去了。大家一下子愣住了。

一会儿，一只稍大一点的猴子说：“咱们快想想办法吧。”于是，大家開始想办法来。一只猴子抓耳挠腮，另一只猴子爬到树上往四周看，想找人帮忙。

这时，一只猴子叫起来：“我想到办法了！我们中有谁会游泳？只要游过去，就可以取到皮球了。”可是大家你看看我，我看看你，谁也不会游泳。

又有一只猴子开口说话了：“我有主意了——大家找一根长树枝，用长树枝捞皮球。”“这个方法不错！”大家欢呼起来，马上开始寻找长树枝。很快就在附近找到了长树枝，大家赶快拿着长树枝去捞皮球。可是，一不小心把皮球推得更远了，树枝够不着了。怎么办？猴子们又傻眼了。猴子们只好又重新想办法。

“啊，有了！”一只小猴子高兴得一拍脑袋，迅速地跑到树底下，捡起石头就往皮球旁扔。石头溅起的水浪把皮球推到了长树枝可以够得着的地方。这次，大家吸取了上次的教训，小心翼翼地按住皮球，慢慢地移动树枝，终于把皮球捞上来了。

“噢，成功了！”“又可以继续我们的游戏了！”……大家欢呼起来。

（指导教师 范 卉）