赵海娟

这次《诫子书》默写全对的有“王歆茹、张荔荔、吕诺、赵敬园……纪智航。”“纪智航？！”当我念到这个名字时，下面突然议论开来。“老师，他肯定是抄的！”“老师，他上课总是迷迷糊糊的，怎么可能全对！”刚刚接受学校安排，从原任课班调到2班当语文老师的我，还没有真正了解每一个孩子的知识掌握程度，尚且不能轻易判断。面对孩子们的指责，我看到了那个把头埋得低低的男孩。“果真是抄的么？”我心里想，“那我们来请纪智航同学来背诵一下课文吧！”语音落地，他用狐疑的眼光缓缓望向我，我冲他微微点头，目光投以肯定与鼓励。像是下定了万千决心，他站起来，目视着前方，“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。年……年……”“看来有些紧张了呢。接下来应该是‘淫慢——”“噢，对，我背丢了一句。淫慢则不能励精，险躁则不能治性……”紧张与害羞让孩子的脸有些微微泛红，不过他证明了自己的真实背诵，让同学们对他刮目相看。我看到了其他孩子的惊讶，也看到了纪智航紧咬着自己的下嘴唇。“掌声呢？”我向孩子们索取这宝贵的礼物，赠给他——纪智航。

作为一名语文教师，我喜欢从孩子们的名字入手了解孩子。分析孩子的名字，我深深悟到了父母对他的殷切期望，“纪智航”——智慧远航。寓意多么深刻的名字啊，还很好听。可是，他好像没有真正理解父母對他的期望，名不副实啊！他上课懒于动笔、懒于思考，课下作业不能按时、认真完成。