李志恒

【四两拨千斤】

内心独白，就是把自己心里真实的想法、情感、思维过程等用“笔”表达出来。简单地说，就是把心里咋想的，说出来呗。

内心活动无处不在。早上没起床呢，你就会想：现在几点了，能不能再多睡一会儿？起床之后呢，还得考虑先干什么，后做什么；到了学校，交作业，准备什么课本……都需要你的内心“谋定而动”。哈哈，你发现了吗？内心活动触及生活的各个角落，特别丰富博杂哟。

我们是小学生，小学生作文有空间限制，我们不能把长了翅膀的所有思想活动都写进作文。举个例子吧，自己在画画特长班画了一幅得意之作。看着自己的佳作，不由想到老师无私地指点，家长风里来雨里去接送的辛苦，自己的努力和灵感。这样一幅佳作，会迎来同学什么样的目光和夸赞，家长由衷的微笑和奖励等等。这个心理过程是由情境生成，全是围绕着“画”去想，按说每一点都不“跑题”。但是，细细道来得有多少文字啊！怎么办呢？我们不妨去粗取精，保留几点“得意”的想法：自己奇妙的构思、流畅的笔触、浑然一体的构图等等。其他与“得意”无关的，就不往作文里写了。

内心独白的要诀在于两个“情”字：要与作文的“情境”链接互动，所有的独白都要围绕“情感”这一主线。比如，老师听写生词，绞尽脑汁也想不起来“璀璨”这两个字长的啥样子。这个情境中的独白，围绕“璀璨”相关的，就可以流露这样的内心：这两个字似曾相识，对了！昨天晚上可是写过的，好像是在《只有一个地球》那一课中。咋就想不起来了呢？你说，我咋这么笨呢？管它呢，先胡乱蒙一个吧。

其间的回忆、联想加上自责和瞎蒙的选择，与听写时的情境很贴近哟。”

围绕“情感线”的独白内容很多，这一期，我们先来说说“得意”吧。

日常生活中，一手好字，一篇个性的作文，一次“特优生”，课堂作业第一个高质量完成……都会激起内心的沾沾自喜。这，就是得意。内心基础有了，我们要讓这“得意”有声有色地跃然纸上。

比如，爸爸从国外给我带回了一支大气的派克笔。

这笔，别人没有，自然会内心泛波喽。

你瞧，这朴素乌黑的笔身清清亮亮，可以当镜子照，上面刻着镀金的花纹，文身了一半。打开笔帽，哇！笔尖上还刻着字呢！灌上墨水，写几个字，哇！那么流畅，顿笔和笔锋不用力竟自然生成。哈，有此神器在手，作业、考试无忧！

看小作者的描述，字里行间全是得意的炫耀。像在描写笔的外形和“顺手”，其实呀，都是作者的内心在说话。

【思维做体操】

妙笔能生花。走进下列情境，说说你的内心话。

1.我把卷子写完了，抬头一看，呵，大家都还在奋笔疾书呢。

李老师支招：

和大家的速度作比，自己是不是快了点儿？

自己这么认真，质量高，成绩嘛，哈哈……

分数一下来，得有多少人的眼珠子往外爆？

2.期末，我又一次得了特优生。

3.我是旗手，我抬头挺胸站在国旗台上。

4.这篇作文，我的构思特别个性。

参考

嘿，那么多新手刚上路啊！简直是树懒中的树懒，别说我是猴子啊！看看我的字，亭亭玉立、仙风道骨。就等着三天后老师宣布成绩来表扬我吧！卷面100分，加上这字，足够我在班上露脸一回了。对了，到时候我得端个脸盆，接住同学们羡慕的眼珠子。（王靖杰）