摘要：随着高校对大学生心理健康教育的重视，辅导员与学生之间如何进行谈心谈话成为了高校教育者深入思考的问题。本文从平等尊重、情理兼备、差异性和审时度势四个方面的原则对谈心谈话进行分析。

关键词：辅导员 谈心谈话 原则

一、平等尊重的原则

平等尊重是师生之间进行谈心谈话的前提和基础。辅导员与学生之间平等尊重能够加强与学生之间的感情，打破学生的心理防线，从而得到学生的信任，拉近师生之间的关系。目前，高校辅导员所进行教育、管理和服务的大学生大多数是独生子女，性格特点鲜明，个性较强，思维活跃且富有主见。他们更讲求人与人之间的平等信任的关系。首先，辅导员要在脑海中形成一个与学生平等尊重的概念。在与其进行谈心谈话时要摆正自己的位置，不能因为自己是老师就高高在上，与学生谈话颐指气使，更不能以大压小，不问明事情原委、对学生进行训斥和独断专横，导致学生与老师之间产生隔阂和排斥，学生对老师感到不满、厌烦甚至是憎恶；其次，要保证谈话过程中的话语权的平等尊重。谈话的过程中辅导员老师要给学生说话的机会，鼓励学生充分表达自己的思想和观点，善于倾听学生的心声并尊重学生的意见，避免辅导员自身夸夸其谈导致学生产生逆反心理；再次，力求谈心谈话方式的平等尊重。除了话语权的平等尊重外，辅导员老师还要在行为举止、动作神态方面与学生之间建立平等尊重的关系。……