2016年江苏高考诗歌鉴赏题回到原点，回扣教材，源于教材而高于教材，体现命题的高境界。所选命题材料与《〈史记〉选读》课文相关，它启示我们立足于课本方是正道。我们依据这一变化，精选与教材有隐联的诗词，着力原创，供同学们演练。

一、阅读下面这首唐诗，回答问题。

结袜子

（唐） 李白

燕南壮士吴门豪，筑中置铅鱼隐刀。

感君恩重许君命，太山一掷轻鸿毛。

1.“燕南壮士”“吴门豪”分别指谁？诗人是如何选材的？这样选材有什么表达效果？（5分）

答：

2.司马迁在《史记·刺客列传》中说：“自曹沬至荆轲五人，此其义或成或不成，然其立意较然，不欺其志。”请结合本诗概括“立意”的内涵，并简要分析寄寓了诗人什么样的思想情感。（6分）

答：

二、阅读下面这首元曲，回答问题。

【双调】 寿阳曲

四时（其三）

（元） 吴西逸

萦心事，惹恨词。更那堪动人秋思。画楼边几声新雁儿，不传书摆成个“愁”字。

1.曲中“心事”“恨”具体指什么？理由是什么？由“更那堪动人秋思”一句可联想到柳永《雨霖铃》中哪两个句子？（5分）

答：

2.赏析画线的句子。（6分）

答：

三、阅读下面三首诗，回答问题。

鸿门

（唐）胡 曾

项籍鹰扬①六合晨，鸿门开宴贺亡秦。

樽前若取谋臣计，岂作阴陵②失路人？

项羽

（宋） 钱舜选

项羽天资自不仁，那堪亚父作谋臣？

鸿门若遂樽前计，又一商君又一秦。

范增

（宋） 王安石

中原秦鹿待新羁，力战纷纷此一时。

有道吊民天即助，不知何用牧羊儿？

注：①鹰扬：逞威。②阴陵，地名，项羽溃败后在此迷路。

1.王安石诗中“牧羊儿”典出何处？“牧羊儿”具体指谁？（2分）

答：