聂竹兰　廖秋萍　魏杰

摘要 为了提高组织胚胎学课程的教学质量，笔者以现代教育思想为指导，以多年的教学经验为基础，介绍了制作实践教学中缺少的浦肯野纤维组织切片的方法，以丰富实践教学资源，让学生形象地掌握普通心肌纤维与浦肯野纤维的差别，从而提高实验教学质量和教学效果。

关键词 浦肯野纤维；组织切片；组织胚胎学；实验教学

中图分类号 G642；Q954.56+1 文献标识码 A 文章编号 1007-5739（2017）13-0280-01

捷克的科学家Purkinje于1839年在绵羊心脏心室的心内膜下发现了灰色、扁平、胶状的纤维网（后称浦肯野纤维），1906年Tawara通过研究将这些纤维网称为心脏的传导系统，包括窦房结、房室结、希氏束、左右束支及其分支组成，担负着心脏起搏和传导冲动的功能，保证心房心室协同收缩[1-2]。

组织胚胎学是农业高等院校水产养殖学、动物科学、动物医学等专业的基础课程，组织学部分主要研究动物体的组织结构与功能，胚胎学部分主要研究动物体器官系统的发生与发育规律。组织胚胎学实验是组织胚胎学的重要组成部分。它是在理论讲授的基础上，通过实验观察，使学生掌握动物体的微细结构，并能从细胞、组织和器官3个层次上对鱼类有机体的形态结构与功能有一个总体认识。通过胚胎实验课，使学生掌握普通胚胎学基础知识及动物发生的一般规律。通过实验特别是1周的综合实验，使学生掌握生物绘图、切片、染色等基本技能或能力，为以后的生产实践和科学研究打下坚实的基础。……