杨小琴

江苏省如皋市搬经镇常青幼儿园

【摘 要】 幼儿园、家庭、社区应是幼儿生活和成长的三大环境。我们理应让幼儿有效融入社区环境，与社区中的景与情、人与物进行零距离接触，通过对社区幼儿教育资源的充分开发来拓宽学前教育的视野与空间，使幼儿教育在家庭、幼儿园、社会等方面形成教育合力，取得最为理想的教育效果。

【关键词】 开发利用；社区；幼儿教育资源；意义；策略

幼儿园、家庭、社区应是幼儿生活和成长的三大环境。但据笔者观察，社会教育资源在幼儿教育工作中开发很不充分，绝大多数时间，幼儿总是在园内碧绿的草地上嬉笑玩耍，园内的花草和绿荫成为孩子们主要的探索空间，严重压抑了幼儿语言、生活常识、实践能力等方面的进一步成长和发展。我们理应让幼儿有效融入社区环境，与社区中的景与情、人与物进行零距离接触，通过对社区幼儿教育资源的充分开发来拓宽学前教育的视野与空间，使幼儿教育在家庭、幼儿园、社会等方面形成教育合力，取得最为理想的教育效果。

一、社区资源对幼儿教育的重大意义

首先，加强社区幼儿教育资源的开发与利用有利于提升幼儿的社会适应能力。从本质上说，幼儿的成长过程就是一个由自然人变成社会人的过程。在社区中，我们能够提供足够的情境，充分的机会让幼儿与伙伴们接触、玩耍，让幼儿在社区情境中学会与同伴合作、竞争、分享等必要的社会交往素质，使孩子在潜移默化中提升社会适应能力，增强社会交往意识。

其次，充分利用社区资源对幼儿进行教育，有利于扩充幼儿的见识和视野。不论家长多么优秀，家庭环境多么和谐，也不管幼儿园教育资源如何优质，孩子在社区中获得的教育感受永远不会在家庭和幼儿园获得。我们只有把孩子带进社区中，让孩子走近大自然，走进社区中的人群，与社区中各种小朋友一起玩乐，才能给幼儿呈现最全面的视野。

再次，加强社区资源在幼儿教育中的运用，有利于陶冶幼儿的思想情操。我们可以结合社区纪念各种节日的契机，让幼儿体验祖国的传统文化，从小培养幼儿爱国爱家乡的民族精神；也可以通过参观和服务敬老院，从小培养孩子孝敬老人、与人为善、助人为乐的美好品质。

第四，让孩子多多走进社区与小伙伴共同玩耍，还有利于培养幼儿的运动能力，有效提升身体素质。幼儿时期是孩子肌肉发育成长、肢体协调性迅速发展的关键阶段，这就需要幼儿在成长过程中的适量运动。许多社区的公园内、广场上有免费而且较为宽阔的儿童娱乐场所和丰富的运动器具，我们如果能将幼儿经常带到这些地方，让幼儿具备充分锻炼的机会，幼儿必定在玩乐中享受运动的快乐，形成健康的体魄。总之，在幼儿教育工作中充分开发和利用社区教育资源，对幼儿的健康成长有着其它手段所不能替代的作用，任何一位幼儿工作者都应对此格外重视。

二、开发社区教育资源的途径思考

1.争取社区各方支持，拓宽幼儿教育资源

我们挖掘和开发社区教育资源，要主动联系社区有关部门，争取社区在人力、物力、财力和智力等方面对幼儿教育的支持，以便我们真正实施优质幼儿教育。如我们可以联系社区交警中队的人员到幼儿园开展交通安全知识讲座，以图文并茂的形象手段和精彩纷呈的动画演示为幼儿和老师介绍交通安全常识，并在确保安全的前提下组织幼儿上路担任交通巡查志愿者，协助交警叔叔查纠交通违法活动。通过这种社区教育资源的利用，幼儿不仅懂得了交通安全知识，提升了交通安全意识，还在社区实践中增强了孩子们的社会接触，在与他人的沟通中培养了幼儿的交际表达能力。

2.充分利用社区资源，引导幼儿感知生活

幼儿虽小，但也扮演着“社会人”的角色。因此，我们要利用丰富的社区资源，带领孩子们回归现实生活，感受生活本真。如我们可组织幼儿父母带领幼儿前往超市购物，使幼儿在购物中认识货币面值，了解交易过程，熟悉商品种类。我们还可组织幼儿参观邮电局或其它银行，让幼儿了解工作人员为人民、为社会服务的场景，从小在孩子心中埋下为他人服务的爱心种子，增强社会责任感和使命感；我们还可以在相关场所举办幼儿美术展、进行歌唱和舞蹈表演等等。通过这类活动的开展，让幼儿亲身体验生活，亲自感悟生活，获得了在园内所不能获得的知识与能力，也见到了园内所不能见到的人和事，幼儿玩乐、学习、生活有机地融为一体。

3.挖掘社区特色资源，充实园本课程内容

在幼儿教育工作中，对社区资源的开发与利用要注意结合本地特點，有意识地利用本土特色资源，既培养孩子热爱家乡的情感，也对我们有限的园本课程内容进行有效的弥补与充实。如我园紧邻中国红十四军建军地和吴庄烈士陵园，我们就将红色资源作为园本课程的特色和重点进行打造。如我们在清明节组织幼儿集体前往红十四军建军旧址和烈士陵园开展了“缅怀先烈、放飞理想”活动，回来后，我们就开展了“历史拾遗”活动，让孩子和家长一起搜集红十四军建军和英勇斗争的光荣历史。孩子在资料的搜集中加深了对家乡历史的认识，更加热爱家乡为家乡历史自豪的同时，明白了革命斗争的艰难性和曲折性，懂得了今天的幸福生活来之不易必须倍加珍惜。通过这种特色资源开发，培养了幼儿热爱祖国、热爱家乡的炽热情感，加深了幼儿对生活与成长的进一步感悟，有效地弥补和充实着园本课程内容。

总之，幼儿教育资源种类丰富，社区教育资源更是千姿百态，百花齐放。我们要努力挖掘社区教育资源，将家庭教育、社区教育和园本教育巧妙结合起来，为幼儿提供更广阔的成长空间，有效促进幼儿全面和谐发展。

【参考文献】

[1]顾克.幼儿园利用社区教育资源组织教育活动之思考[J].教育教学研究.2006.09

[2]郭丽.谈社区资源在幼儿园教学中开发与利用[J].四川教育学报. 2007.12